Привет! Сегодня ты научишься решать еще ЧЕТЫРЕ типа задач по химии: расчеты объемных отношений газов. выход продукта реакции. избыток и недостаток. расчеты по термохимическим уравнениям. Регистрируйся на сайте нашей онлайн школы и получи бесплатную подписку на курсы: http://chembioschool.com/. Решай интересные задания онлайн с картинками по темам ЕГЭ. (без регистрации, только укажи свое имя). Атом https://forms.gle/E9swHzdu8g6NJZTh7. Химическая связь https://forms.gle/9hZtdvuA1HMJydN26. Периодический закон https://forms.gle/NAX1EJM4gbft4ZF49. Классификация неорганики https://forms.gle/CaLsiqaTbzZoRSM2A. Типы реакций https://forms.gle/TDT86MJJekyUTCxMA. Моль, задачки https://forms.gle/UTAMBoNar3Hgk6YQ8. Скорость реакций https://forms.gle/Uy8AkZVNTmAPMbn59. Равновесие https://forms.gle/FHtGC1ABQkuXQjbv6. Диссоциация и гидролиз https://forms.gle/DpvvjVcmM1Xt9kh69. А в моем веселом Инстаграмме ты найдешь крутые ОПЫТЫ и рассказы по химии! https://www.instagram.com/mad4man/. Обо мне: Профессиональный химик, в 2014 году закончил химический факультет СПбГУ, работал в Радиевом Институте им. Хлопина, имею статьи в научных журналах и 2 патента в области радиохимии, соискатель ученой степени кандидата химических наук.. Учитель химии 1 категории, химико-биологическая школа Санкт-Петербурга, член жюри различных проектов и конкурсов для школьников.. Педагог дополнительного образования, вел авторский курс аналитической химии в Эколого-биологическом центре Крестовский остров.. Автор учебно-методического пособия для школьников и учителей: «Химический анализ объектов окружающей среды». Повышение квалификации в области педагогики и методики преподавания химии (Российский педагогический университет им. Герцена, 2017-2018). Автор-разработчик заданий межрегионального конкурса для старшеклассников Российская школа фармацевтов. Опыт подготовки к ЕГЭ по химии 10 лет, средний балл учеников 80, подготовил трех 100-балльников! Свидетельство о высоком уровне руководства исследовательской деятельностью молодежи (2015).. Благодарность за отличную подготовку учащихся к Санкт-Петербургской олимпиаде школьников (2016).. Диплом лауреата Всероссийского конкурса методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей (2016).. Благодарственное письмо за участие в работе Жюри XIV Всероссийского химического турнира школьников (2018).. Диплом за распространение педагогического опыта во Всероссийском педагогическом сообществе УРОК.РФ (2018).. Грамота за большой вклад в реализацию программ и проектов дополнительного образования (2018).. Всю необходимую теорию к ЕГЭ по химии можно посмотреть в плейлисте: https://www.youtube.com/playlist?list=PL6ZE9B3wDhoWVsveExUPZQPi_xc4Xtaim. Разбор каждого задания из ЕГЭ по химии можно посмотреть в плейлисте: https://www.youtube.com/playlist?list=PL6ZE9B3wDhoXUl6oTQ-PYDsHyZaWcHr_R. Группа в ВК, где публикуются все материалы и тесты: https://vk.com/chegemistry. Теперь и ты тут, а значит мы вместе! Подписывайся на канал и WELCOME!
Подробный разбор принципов использования процентов (%) в химических расчетных задачах с примерами решений задач.. Дополнительно по теме: Ссылка на сообщество в ВК https://vk.com/public123725795. Ссылка на твиттер канала https://twitter.com/biohimik_05. 1) Математика в химии (плейлист) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsA3FCj80BvR46wsqu8drMeV. 2) Задачи на выход продукта реакции https://youtu.be/wcadxu_iXZU. 3) Задачи на растворы (плейлист) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsAJfUmkfY87sk6Hwgi8nwFt. 4) Задачи на вывод молекулярной формулы в-ва (плейлист) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsD912TH5uCoQhHTy4UN7kWp. 5) Задачи на массовую долю элемента в веществе https://youtu.be/Too36VAMwxs. 6) Задачи по химии (плейлист со всеми задачами на канале) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsBScCbuAqxJfVnSdrdZBhGA. 7) ЕГЭ по химии (плейлист) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsBmST0G-_Lvr8XMUCPLV5N9. 8) ОГЭ по химии (плейлист) https://www.youtube.com/playlist?list=PL4JNldASPcsAkthKhaTj4PzVB_vcQEnvZ. 9) Как научиться решать задачи по химии https://youtu.be/2WgzZNplF6s
Полный курс подготовки к ЕГЭ по химии смотрите на https://urokidoma.org/courses/khimiia-2017/?utm_source=youtube&utm_medium=video&utm_campaign=urokidoma&utm_content=khimiia&utm_term=реакция_озонирования
Пиши кодовое слово ��ВУЛКАН�� �� https://vk.me/sotka_julia. Чтобы успеть записаться на курс ПРОЖАРКА��
Видео-подготовка к ЦТ и ЕГЭ по химии http://www.yoursystemeducation.com. В контакте http://vk.com/club57816852. Репетитор по химии по скайпу https://vk.com/id30891697 (Александр Коньков) и a.alkhimikov (логин в Skype)
Решение типовых задач на выход продукта химической реакции с подробным объяснением принципов решения.. Видео по задачам на примеси в образце здесь https://youtu.be/NGt5UJFOHZg. Задачи на молярный объем газов здесь https://youtu.be/WxrPHBz4gWY
Здравствуйте,у меня возникли некоторые не понимания по поводу молей.В каком-то источнике я прочитала о том что колличество в-ва,которое мы пишем под реакцией(то есть коэффициенты в реакцие)-это то количество в-ва, которое нам дали для реакции ; а то что мы пишем над реакцией-это то,что в её ходе прореагировало.И если следовать этому утверждению получается что в первой задаче то,100 моль FeS2 и 200 моль SO2-это то что прореагировало,а 4 моль FeS2 и 8 моль SO2-это то что нам дали,но это полный бред!Объясните,пожалуйста,что действительно обозначают моли которые мы пишем над и под реакцией������
Здравствуйте! У меня к Вам вопрос. Правда ли, что если есть понятие «выход», то в продукты попадают исходные вещества, т.е. выход=90 %-это говорит о том, что 10% исходных вещест осталось и они перешли в продукты реакции. Т.е. по второй задачи в продуктах SO2, H2O и H2S, O2. При этом 10% сероводорода и кислорода осталось в продуктах Очень нужен ответ! Спасибо!!!
Спасибо за ваши старания♥️ Я химию понимаю,но когда болела была новая тема и я ее не усвоила из-за болезни. Зашла на ваш канал,и мне очень понравилось как вы объясняете,✨ теперь всегда ваши видео смотрю, чтоб лучше понимать ����
Почему вы объемные, массовые доли называете »»’ЭТА»»’????Представим ситуацию если FeS2 было бы 9,6кг а SO2 12кг то задача решалась бы точно также только наоборот или не смотря на это продукт SO2 будет считатся »»теоритическим»»»???? объясните пожалуйста
наконец-то я узнал Ваше имя! Анна Михайловна, не решался спросить, но нигде в интернете не нашел ответа. если взаимодействует избыток К2О и H3PO4, то в результате реакции вылеляется вода, а мне непонятно, если оксида избыток, то будет ли он дальше реагировать с водой с образованием шелочи. и где можно почитать или посмотреть Ваш материал по теории избытка-недрстатка. Огромное спасибо за Ваш труд.
Здравствуйте Анна Михайловна поздравляю вас с прошедшим праздником! Я не умею и не знаю как решать задачи на пластинку. и на олеум. помогите пожалуйста. сделайте видео на эти темы. заранее огромное спасибо. очень люблю и уважаю вас!
Здравствуйте Анна Михайловна поздравляю вас с прошедшим 8 мартом извините что я не смог поздравить вас именно 8 марта я просто забыл)). Не поможете решить задачу? Число ионов калия в теле человека составляет 2.2 умноженное на 10^24 (^-степень) найдите массу K. у меня получилось 41.2, но правильно это или нет я не знаю.
Здравствуйте! Ещё раз хочу поблагодарить Вас Вашу работу. Давно хотел попросить, Вы можете снять видео про газовые законы, газовые постоянные (про то, как найти объем, количество вещества газа при измененных условиях)
Здравствуйте,у меня возникли некоторые не понимания по поводу молей.В каком-то источнике я прочитала о том что колличество в-ва,которое мы пишем под реакцией(то есть коэффициенты в реакцие)-это то количество в-ва, которое нам дали для реакции ; а то что мы пишем над реакцией-это то,что в её ходе прореагировало.И если следовать этому утверждению получается что в первой задаче то,100 моль FeS2 и 200 моль SO2-это то что прореагировало,а 4 моль FeS2 и 8 моль SO2-это то что нам дали,но это полный бред!Объясните,пожалуйста,что действительно обозначают моли которые мы пишем над и под реакцией������
Здравствуйте! У меня к Вам вопрос. Правда ли, что если есть понятие «выход», то в продукты попадают исходные вещества, т.е. выход=90 %-это говорит о том, что 10% исходных вещест осталось и они перешли в продукты реакции. Т.е. по второй задачи в продуктах SO2, H2O и H2S, O2. При этом 10% сероводорода и кислорода осталось в продуктах
Очень нужен ответ! Спасибо!!!
Спасибо за ваши старания♥️ Я химию понимаю,но когда болела была новая тема и я ее не усвоила из-за болезни. Зашла на ваш канал,и мне очень понравилось как вы объясняете,✨ теперь всегда ваши видео смотрю, чтоб лучше понимать ����
Почему вы объемные, массовые доли называете »»’ЭТА»»’????Представим ситуацию если FeS2 было бы 9,6кг а SO2 12кг то задача решалась бы точно также только наоборот или не смотря на это продукт SO2 будет считатся »»теоритическим»»»???? объясните пожалуйста
наконец-то я узнал Ваше имя! Анна Михайловна, не решался спросить, но нигде в интернете не нашел ответа. если взаимодействует избыток К2О и H3PO4, то в результате реакции вылеляется вода, а мне непонятно, если оксида избыток, то будет ли он дальше реагировать с водой с образованием шелочи. и где можно почитать или посмотреть Ваш материал по теории избытка-недрстатка. Огромное спасибо за Ваш труд.
Здравствуйте Анна Михайловна поздравляю вас с прошедшим праздником! Я не умею и не знаю как решать задачи на пластинку. и на олеум. помогите пожалуйста. сделайте видео на эти темы. заранее огромное спасибо. очень люблю и уважаю вас!
Здравствуйте Анна Михайловна поздравляю вас с прошедшим 8 мартом извините что я не смог поздравить вас именно 8 марта я просто забыл)). Не поможете решить задачу? Число ионов калия в теле человека составляет 2.2 умноженное на 10^24 (^-степень) найдите массу K. у меня получилось 41.2, но правильно это или нет я не знаю.
Здравствуйте! Ещё раз хочу поблагодарить Вас Вашу работу.
Давно хотел попросить, Вы можете снять видео про газовые законы, газовые постоянные (про то, как найти объем, количество вещества газа при измененных условиях)