КАК ПИСАТЬ ЭССЕ | ЕГЭ АНГЛИЙСКИЙ 2017|. О чем видео: 1) Что делать, если ты не смог перевести задание?. 2) Как узнать перевод слов? Практические советы. Еще видео о разделе Письмо здесь -https://www.youtube.com/watch?v=TmeaEOJhcyA&list=PLyY9-YC0yqgyX8Y3HEdkve-D6O_cXU2nA. ИДЕТ НАБОР на ЭКСПРЕСС-КУРС ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ. ЯЗЫКУ ЗА 4 МЕСЯЦА.ДЛИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА (ЯНВАРЬ ИЮНЬ 2017). Напиши мне https://vk.com/marina_leskovets «ХОЧУ НА ЭКСПРЕСС-КУРС ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ/ОГЭ 2017». и я расскажу подробнее о курсе! САЙТ НАШЕГО ПРОЕКТА: egeml.ru. МОИ СОЦСЕТИ: INSTAGRAM: https://www.instagram.com/marina_leskovets/. VK https://vk.com/marina_leskovets. ГРУППА VK https://vk.com/kursegeoge (ОСТАВЛЯЙТЕ ЗДЕСЬ ВАШИ ВОПРОСЫ О ЕГЭ И ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ). ОК https://ok.ru/profile/559888583928. FB https://www.facebook.com/marina.leskovets
Хочешь сдать ЕГЭ на 100?. Пиши кодовое слово «МАРС» ���� https://vk.me/eng100ege. Твой полезный контент, для того, чтобы сдать ЕГЭ на сотку здесь:. VK https://vk.com/eng100ege. ���� видео-уроки с разбором тем из кодификатора, много практики, шпаргалки и другие полезности. Instagram https://www.instagram.com/english_sotka/. ���� на случай, если хочешь почитать про особенности заданий второй части, а также лайфхаки и советы по сдаче ЕГЭ. Немного расскажу о себе: у меня 2 диплома о высшем образовании: преподаватель английского и дизайнер,. в 2019 году выпустила 3 стобалльника,. а более 40 учеников набрали 90+ баллов,. опыт преподавания – более 4 лет.. Ещё больше полезной информации:. переходи по ссылке и забирай огромные шпаргалки по темам из кодификатора ���� https://vk.cc/9U5EzO. Понимаешь, что нужно получить высокие баллы для вуза мечты?. Подписывайся и готовься качественно по всем нужным тебе предметам здесь:. русский язык https://vk.com/rusege100. история https://vk.com/his100ege. общество https://vk.com/egeobsh100. информатика https://vk.com/informege100. литература https://vk.com/liter100ege. химия https://vk.com/egehim100. физика https://vk.com/fiz100ege. биология https://vk.com/bio100ege. математика профиль https://vk.com/mathege100. математика база https://vk.com/bmathege100. Подписывайся на канал и включайся на максимум вместе с нами!
StarChild https://supremelearning.ru/correspondence-courses/supremelearning-the-star-child/. Friends https://supremelearning.ru/correspondence-courses/supremelearning-friends. Английский для начинающих https://shestovsystems.com/start. Дистанционный курс https://shestovsystems.com/distance
⭐ ВСЕ ВРЕМЕНА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ПРОСТО И НАВСЕГДА https://bit.ly/3iWtpJe. ПРОМОКОД: 30LIVE. Я попросил вас написать сочинения и прислать их мне на почту! Сегодня мы их читаем и исправляем ошибки. �� По поводу сотрудничества и рекламы писать сюда: vpmngmt@gmail.com. ⭐ Свяжитесь со мной: Instagram https://www.instagram.com/venyapak/. Instagram https://www.instagram.com/veealwayshere/. ⭐ Меня зовут Веня Пак, и я снимаю влоги/vlogi о моей жизни в США. Следите за моими приключениями и жизнью, набирайтесь мотивации и вдохновения и учитесь чему-то новому с моими видео!:). _ #веняпак #америка venya pak #английский
Последний шанс записаться на новый поток нашего хит-марафона «От Elementary до Intermediate за 30 дней» со скидкой $20 по промокоду TOPIC — https://bit.ly/2DrZ3hm. ��Ежедневник, который поможет выучить английский LINGUABOOK 2.0 — https://bit.ly/3gnf9aM. ��Самая понятная книга по грамматике от LinguaTrip — https://bit.ly/30lI5Kw. ��Книга по временам «12-in-1 Tenses Handbook» — https://bit.ly/2Xn7l12. Начать учить английский с носителями за границей можно с любым уровнем, каждый понедельник ���� Получить бесплатную консультацию по изучению английского за рубежом – https://bit.ly/2D4HNPB. Подпишись на наш английский канал —https://www.youtube.com/channel/UCDt4AwxX8H3BHiTNtmDu83Q. ✍��Пройти быстрый тест на знание английского — https://bit.ly/3k5KfpA. ��Учи английский каждый день с нами в Инстаграм — @linguatrip_ru (https://www.instagram.com/linguatrip_ru/). �� Задай вопрос Вконтакте — https://vk.com/linguatrip. Ссылка на VenyaPakTV: https://www.youtube.com/venyapaktv
Шаблон для задания 39 / ПИСЬМО ДРУГУ:. https://docs.google.com/document/d/13ZcnYarlgbMFu8Uawyh3TOuqRjko_LOkGZVoO9_vgK8. ПРИГЛАШАЮ КОЛЛЕГ И ВЫПУСКНИКОВ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К БЛИЖАЙШИМ ВЕБИНАРАМ! ❤️. • Суббота 29 февраля, 12.00 МСК. Онлайн вебинар Essay Success. Программа: 1. Требования и рекомендации ФИПИ по написанию эссе. 2. Критерии оценивания эссе. 3. Как избежать обнуления эссе. 4. Способы перефраза. 5. 5 универсальных способов генерирования контраргументов. 6. 4 типа тем-ловушек, и как в них не попасться. 7. Необходимая лексика по всем темам из кодификатора. 8. Ответы на вопросы. Стоимость: 1500 руб. Продолжительность 3 часа. Чтобы записаться, пожалуйста, пишите мне на почту info@nrees.ru. �� Каждый участник получит запись вебинара (действительна 7 дней) и презентацию (остаётся с Вами), даже если не сможет присутствовать.. • Суббота 21 марта, 12.00 МСК. . Онлайн вебинар Speaking Success. Программа: 1. Критерии оценивания заданий устной части. 2. Требования и рекомендации ФИПИ. 3. Задание 2: Неграмотно составленные задания, и как к ним подходить; сложные случаи; список наиболее часто встречающихся вопросов. 4. Задания 3 и 4: обновлённые шаблоны, соответствующие требованиям ФИПИ; распространённые ошибки; примеры ответов. 5. Необходимая лексика по всем темам из кодификатора. 6. Формат экзамена по устной части. 7. Ответы на вопросы. Стоимость: 1500 руб. Продолжительность 3 часа. Чтобы записаться, пожалуйста, пишите мне на почту info@nrees.ru. ��Каждый участник получит запись вебинара (действительна 7 дней) и презентацию (остаётся с Вами), даже если не сможет присутствовать.
Марина, акститесь, не пугайте детей. Лучше больше практиковаться, самому или с репетитором/-ами. Мы тут с вами не изобретаем велосипед!
Те, кто будет сдавать экзамен, тренируйтесь больше, занимайтесь и вы получите максимум, что вы знаете. В этом и есть прелесть ЕГЭ. Здесь ваши знания оценят по достоинству компетентные специалисты!))
Хожу на курсы и смотрю вебинары двух учителей и никогда не слышала о том, что в ответ на новость друга нужно конкретно задавать вопрос не о событии, а о человеке, вокруг которого это событие происходит. Это странно и несправедливо (( А если мне сказали «Кстати, я поехал на Аляску со своим папой», то мне нужно задать вопрос про папу, а не про Аляску???
Марина, а что вы думаете о варианте «стратегии», если после аудирования сначала писать эссе (или хотя бы черновик к нему), а потом решать тестовую часть? (не совсем в тему видео, но интересно ваше мнение)
Наталья, подскажите пожалуйста. Слышала от эксперта, что за фразы, начинающиеся с It теперь снимают балл. И еще, что если в адресе после Moscow поставить запятую, то будет идеально, а если не поставить, то балл не снимут, но будет удовлетворительно. Всегда учили писать адрес без запятой, а теперь вот не знаю
Капец, это видео показывает какое я до сих пор ничтожество в английском, потому как, даже то, что прислали тебе Веня. я бы написал с трудом. Но этот видос рождает злость внутри за то что я такой бездельник. Короче я пошёл заниматься.
Предыдущий разбор был сложнее грамматически ну и по вокабуряру было круто! но и этот разбор интересный «нужно искать более интересные способы объяснения одних и тех же вещей / больше деталей » очень информативно )) спасибо!))
Ех.. На экзамене столкнулась с такой ситуацией. Спросила в туалете у девочки перевод слова. Она мне дала ложный ответ. Верный я уже узнала только дома.. Думала поставят 0 баллов, однако повезло с проверяющим, поставили 0 по критерию лексика и более менее ситуация улучшилась..
Мне репетитор говорит, что ещё обязательно писать реакцию на его недавние события которые с ним произошли (что указано в тексте к примеру: I won a competition yesterday…. И ответить надо к примеру: i am really glad that you won a competition.) И еще один вопрос, я дату всегда писал как 01/01/2020, зачтут?
Веня, как можно больше делай видосов по проверке сочинений от подписчиков. Это ооооочень, повторюсь,, ооооочень помогает изучать английский тем, что мы лично от тебе поглащаем тот самый словарный запас, которые очень популярен и интересен для американцев в написании сочинений и в общении. Умоляююююю
Когда Веня читал предложения я в них узнавал свои. Как будто он мои читал. И сейчас я понимаю как же это глупо звучит и неестественно. Как я вообще мог такое писать? Но самое интересное, что мы писали такое всем классом, а потом еще и в колледже и нас даже не пытались исправить. Это все было на очень примитивном уровне. Сейчас это режет слух и даже в неком роде стыдно за свои сочинения в прошлом. Как избавится от этого мышления и перестать просто переводить слова, а уже думать как бы сказал носитель? Когда переводишь выходит сочинение на уровне второго класса. На самом деле видео очень полезное и хотелось бы таких побольше. К примеру разборы всяких интервью популярных американских шоу как «Ellen’s Show» и «The tonight show with Jimmy Fallon «.
Очень интересная идея для видео! Конечно, разбор сочинений и коррекция ошибок это очень важная часть. Но я, как учитель английского языка, могу сказать то, что помимо обычной коррекции нужно также учитывать и уровень ученика, и сообщение, которую он хочет передать.
Например, Вы исправили «near the forest» на «it was 10 minutes away from the forest». Такое исправление меняет смысл предложения, то есть оно не является нейтральным. Либо «it was an interesting place» на «it was an unusual setting for me» ученик с уровнем A1-A2 никогда не сможет употребить эту фразу правильно. Он банально ее перепишет, а потом будет использовать, где надо и не надо.
Я к тому, что нужно не забывать, что Вы исправляете сочинение ШКОЛЬНИКА, а не студента. Человеку нужно постепенно привыкнуть, использовать как минимум основные клише (хоть они порой и звучат нелепо), а потом уже разгоняться. Также учитывайте, что это сочинение русского школьника. Вы уже давно живете в англоязычной среде и легко поимаете, что и как звучит. Но человеку неопытному это на его этапе не дано.
А можно ещё видео как начать «academic writing»? Слышала что там introduction main body, conclusion,но как вообще писать эти эссе?В интернете не нашла норм инфы, пожалуйста! Можно даже прям по одному видео для каждой части эссе написать)) Давайте залайкаем этот коммент, academic writing пригодится всем,кто собирается сдавать TOEFL/IELTS
Формат просто замечательный и очень полезный. С помощью таких видео можно пополнить свои знания в грамматике, разнообразить стиль речи, и даже пополнить словарный запас. Спасибо Вене и большой респект авторам сочинений!
В задании нужно было задать вопрос другу о выставке, на которую он сходил. Зачтут ли мне такой вопрос: can you tell me about a picture from this exhibition?
И не будет ли ошибкой, если я не поставила в конце письма точку?))))
Слушай, Веня,всё-таки I liked it very much неплохо звучит и нет никаких ошибок,но всё-таки I had a great time переводиться по другому,тут понимаешь в чем суть,что тот,кто писал сочинение,у него была мысль именно сказать,что ему очень понравилось(помогать в саду),тоетсь I liked it very much,но говорящий не хотел говорить именно,что он(она) хорошо провела время(помогая бабушке),я понимаю, что ты хотел приукрасить,найти альтернативу,но при переводе выходит совсем не то,что хотел сказать говорящий,в нашей случае «мне очень понравилось»,а не «я отлично провел(а) время PS:я конечно понимаю,что мы «говорим на языке»,а не «переводим»,но всё-таки человек,у которого возникают мысли,типо «мне очень понравилось» не будет переводить это как «I had a great time,так же само и с другими фразами,которые ты зменил,(не во всех случаях,конечно),но тебе виднее ♥️♥️♥️
Я, смотря это видео: вау он заменяет простые предложения на что то, вроде как, не очевидное и в то же время все еще легкое! Но в таком виде сочинение становится в разы лучше! Уверенна, если постараюсь, то я смогу так же!
Я, через неделю, придумывая письмо другу на урок английского:………аче смысле
Mr. Venya, очень интересный контент, почаще таких разборов когда у Вас будет время, в этот раз выбрали более лёгкий вариант сочинения, в прошлый раз, был более тяжёлый уровень, в результате использовала различные обороты которые вы использовали в процессе исправления сочинения в моих сочинениях. Спасибо большое Вам.
17:57 ты постоянно говоришь обещаю как I promise в английском, но так нельзя, в русском можно сказать отвечаю или 100%, но обещаю говорят только о будущем то есть ты обещаешь что то, «обещать в прошлое» нельзя
можно ли в абзаце, где я задаю вопросы, использовать подобную конструкцию: «By the way, вопрос 1? Вопрос 2? Вопрос 3?»? Будет ли это считаться за transition? Или все же реакция на новость друга обязательна в этом случае?
It’s a cool idea, man. Because when you watch this type of videos you can practice and recall yourself all the grammar and rules of English language. But there was a thing I’d wanted to change. Like, you should explain some of (the) mistakes in detail. So yeah, thank you for this lit video.
Не знаю правильно ли употребил или нет, типа, lit это же «крутой» или как? И насчёт того чтобы объяснять всё по-конкретней, по типу what вместо that, у тех людей, которые только начинают изучать английский нет какой-либо крутой книги по типу english grammar in use от murphy, где подробно про всё это рассказывается и даже подмечаются такие аспекты темы, которые не всем учителям известны. Поэтому таким людям было бы оочень полезно от тебя слышать эти замечания (не в плохом смысле конечно, ведь все мы учимся и до конца своих дней будем).
СПАСИБО ЗА ПРЕКРАСНЫЙ ЗВУК; ЗА ПОЛЕЗНЫЙ РАЗБОР!!!! Хотим ещё. У многих в основном письмо и страдает((( было бы ещё интереснее, если бы вы по письму приблизительно говорили уровень английского человека
Нужно понимать, что это лишь один из возможных вариантов развития событий, а не руководство к действию. Экзамен вы сдаете не в своей школе. Это всегда лотерея. Кому-то повезет, кому-то нет. Мое видео это информация к размышлению, а не истина в последней инстанции. Желаю каждому из вас 100 баллов за ЕГЭ.
26:55 разве proud используется как глагол? По-моему в английском нет глагола, который переводиться как «гордиться», лишь составной глагол be proud (of). Т.е. в предложении употребляется как I can make somebody do something, а так как PROUD не глагол, а прилагательное, то BE будет употреблён вместе с ним. Пример: I can make somebody BE proud of me.
Если правильно думаю, отпиши, будет полезно самому узнать:/
Я тебе реально говорю Веня, твой формат вдохновил меня ещё больше увлечься языком, когда я посмотрел последнее сочинение, я удивился, почему я 15 летний мальчишка не знаю таких слов на английском как она, и я ещё больше стал увлекаться с языком, спасибо тебе большое!!!!
Я в востороге от этих сочинений! Третье сочинение оставило удивительное впечатление. Мало кто способен использовать такие сложные слова и правильно донести свои мысли, к тому же, автору 15 лет! Это как усердно нужно работать, чтобы достичь таких результатов. Очень горжусь этой девочкой, и я уверена, что она сдаст IELTS на 9 из 9. Этой девочке реально удалось мотивирать тех, кто учит английский.Спасибо за такой формат, Веня! После просмотра этого разбора, мне захотелось работать еще усерднее. Побольше таких форматов.
У меня с литературой так было, попались очень неудачные темы в последнем сочинении, надо было хорошо помнить описание помещиков Мёртвых душ, пришлось выкручиваться как умела, спросить никого не удалось и шпор с собой не брала. Было очень обидно, потому что я повторила всё, кроме этого. Весь экзамен хотелось плакать и уйти просто, но я написала как есть и не знаю как это оценят, я вплетала просто всё, что я знаю по этой теме(
формат классный! Из 3 сочинения столько слов выписала, что мне аж неловко стало, что мне 25, а ей 15. И это при условии, что я по работе общаюсь с носителями языка, а таких слов не то, что не знаю, но на ум они никогда не приходят, к сожалению.
Там ловушка в том, что «government scrutiny» несет совсем другой смысл нежели просто «scrutiny», поэтому если смысл не понятен нужно перевести все предложение гуглом. Только на «scrutiny» словарь даст перевод «исследование» и смысл сразу теряется. А на «government scrutiny» «контроль правительства» и все встает на свои места.
Извени, вссе классно, но меня почему-то напрягает, что ты раскрываешь рот только в одну сторону, вроде травм нет не чё такого, т. Е когда ты говоришь твой рот отрывается в большей степени на одну сторону(правую)…
Добрый день, Наталья! Вышел у меня с коллегой жаркий спор: она настаивает, в том числе, и ссылаясь на это видео, что, кроме AGAIN? ничего употреблять нельзя, что за слово, скажем, ALWAYS, снимут балл и слово НЕ зачтут. Это же касается перехода, скажем, к ответу на второй вопрос, НЕЛЬЗЯ НЕ писать «As for your second question…», без этого тоже снимут балл и проч!Рассудите нас, пожалуйста! P.S. Как, же, жалко, что вместо нормального изучения нормального языка надо заниматься такой параноей, как формат попугайских писем, картинок, эссэ! Особенно, осознавая, что для учебы в 98% вузов эти навыки совершенно не нужны. Не говоря уже просто о жизни.
Nitpicking Я бы сказал have not had a chance a вместо any..have achieved a lot of success by now by now не нужно и немного странно здесь. I will get a chance to get into a good university a chance вместо the chance и get вместо enter
Списывальщики, горите в аду. Кто вам сказал что вы имеете право нарушать установленные для всех правила? Что за эгоизм? Пишите и готовьтесь как все. Не получите свой драгоценный максимальный балл без списывания значит на это вы и способны. Миру не нужны фальшивки. Такие как вы списывают всю жизнь и, не являясь по сути никем, попадают на важные рабочие места.
Смогла все самостоятельно самостоятельно перевести правильно и «разукрасить», но если бы писала сочинение изначально то написала бы что-то подобное примеру в видео. Впервые в жизни захотелось купить курс, потому что поняла, что надо для уверенности. Спасибо!
Подскажите пожалуйста. В письме друг написал: yesterday my mum won a cooking competition. Мне можно написать: In your letter you wrote that your mother had won the competition? Согласование времён правильное?
Мой учитель английского всегда говорил, что нельзя употреблять фразу I sit at home, только stay home. Но Веня пропустил эту ошибку. Что же, получается так говорить можно?:) Спасибо за качественный контент, вы лучшие.
Здравствуйте! Спасибо вам за чудесные видео. Такой вопрос. В начале письма автор пишет что-то о себе. Нужно ли это как-либо затрагивать в ответном письме? Совсем запуталась с этим. Пример: My little brother makes unbelievable things with his LEGO
blocks. What kind of toys did you play with when you were… Нужно ли мне в своем письме писать Your brother makes incredible stuff! или что-то в этом роде
Наталья, как понимать фразу из методички фипи для экспертов: «отсутствие запятых или наличие точек в адресе письма ошибкой не является». Значит, запятая в адресе( при любом его написании) всё же предпочтительнее?
Марина, акститесь, не пугайте детей. Лучше больше практиковаться, самому или с репетитором/-ами. Мы тут с вами не изобретаем велосипед!
Те, кто будет сдавать экзамен, тренируйтесь больше, занимайтесь и вы получите максимум, что вы знаете. В этом и есть прелесть ЕГЭ. Здесь ваши знания оценят по достоинству компетентные специалисты!))
Не волнуйтесь! Всем удачи!!!
Хожу на курсы и смотрю вебинары двух учителей и никогда не слышала о том, что в ответ на новость друга нужно конкретно задавать вопрос не о событии, а о человеке, вокруг которого это событие происходит. Это странно и несправедливо (( А если мне сказали «Кстати, я поехал на Аляску со своим папой», то мне нужно задать вопрос про папу, а не про Аляску???
Марина, а что вы думаете о варианте «стратегии», если после аудирования сначала писать эссе (или хотя бы черновик к нему), а потом решать тестовую часть? (не совсем в тему видео, но интересно ваше мнение)
Я вспоминаю страшный случай, связанный с курением подростка.
В одной из школ-интернатов утром не смогли разбудить мальчика.
Он умер ночью.
Вскрытие показало, что у него было больное сердце он рано научился курить, курил помногу, а в канун смерти, как сказали ребята, накурился «досыта».
Наталья, подскажите пожалуйста. Слышала от эксперта, что за фразы, начинающиеся с It теперь снимают балл. И еще, что если в адресе после Moscow поставить запятую, то будет идеально, а если не поставить, то балл не снимут, но будет удовлетворительно. Всегда учили писать адрес без запятой, а теперь вот не знаю
Капец, это видео показывает какое я до сих пор ничтожество в английском, потому как, даже то, что прислали тебе Веня. я бы написал с трудом. Но этот видос рождает злость внутри за то что я такой бездельник. Короче я пошёл заниматься.
Предыдущий разбор был сложнее грамматически ну и по вокабуряру было круто!
но и этот разбор интересный «нужно искать более интересные способы объяснения одних и тех же вещей / больше деталей » очень информативно )) спасибо!))
Ех.. На экзамене столкнулась с такой ситуацией. Спросила в туалете у девочки перевод слова. Она мне дала ложный ответ. Верный я уже узнала только дома.. Думала поставят 0 баллов, однако повезло с проверяющим, поставили 0 по критерию лексика и более менее ситуация улучшилась..
Мне репетитор говорит, что ещё обязательно писать реакцию на его недавние события которые с ним произошли (что указано в тексте к примеру: I won a competition yesterday…. И ответить надо к примеру: i am really glad that you won a competition.) И еще один вопрос, я дату всегда писал как 01/01/2020, зачтут?
Веня, как можно больше делай видосов по проверке сочинений от подписчиков. Это ооооочень, повторюсь,, ооооочень помогает изучать английский тем, что мы лично от тебе поглащаем тот самый словарный запас, которые очень популярен и интересен для американцев в написании сочинений и в общении. Умоляююююю
Когда Веня читал предложения я в них узнавал свои. Как будто он мои читал. И сейчас я понимаю как же это глупо звучит и неестественно. Как я вообще мог такое писать? Но самое интересное, что мы писали такое всем классом, а потом еще и в колледже и нас даже не пытались исправить. Это все было на очень примитивном уровне. Сейчас это режет слух и даже в неком роде стыдно за свои сочинения в прошлом. Как избавится от этого мышления и перестать просто переводить слова, а уже думать как бы сказал носитель? Когда переводишь выходит сочинение на уровне второго класса. На самом деле видео очень полезное и хотелось бы таких побольше. К примеру разборы всяких интервью популярных американских шоу как «Ellen’s Show» и «The tonight show with Jimmy Fallon «.
Очень интересная идея для видео! Конечно, разбор сочинений и коррекция ошибок это очень важная часть. Но я, как учитель английского языка, могу сказать то, что помимо обычной коррекции нужно также учитывать и уровень ученика, и сообщение, которую он хочет передать.
Например, Вы исправили «near the forest» на «it was 10 minutes away from the forest». Такое исправление меняет смысл предложения, то есть оно не является нейтральным. Либо «it was an interesting place» на «it was an unusual setting for me» ученик с уровнем A1-A2 никогда не сможет употребить эту фразу правильно. Он банально ее перепишет, а потом будет использовать, где надо и не надо.
Я к тому, что нужно не забывать, что Вы исправляете сочинение ШКОЛЬНИКА, а не студента. Человеку нужно постепенно привыкнуть, использовать как минимум основные клише (хоть они порой и звучат нелепо), а потом уже разгоняться. Также учитывайте, что это сочинение русского школьника. Вы уже давно живете в англоязычной среде и легко поимаете, что и как звучит. Но человеку неопытному это на его этапе не дано.
А можно ещё видео как начать «academic writing»? Слышала что там introduction main body, conclusion,но как вообще писать эти эссе?В интернете не нашла норм инфы, пожалуйста! Можно даже прям по одному видео для каждой части эссе написать))
Давайте залайкаем этот коммент, academic writing пригодится всем,кто собирается сдавать TOEFL/IELTS
Формат просто замечательный и очень полезный.
С помощью таких видео можно пополнить свои знания в грамматике, разнообразить стиль речи, и даже пополнить словарный запас.
Спасибо Вене и большой респект авторам сочинений!
В задании нужно было задать вопрос другу о выставке, на которую он сходил. Зачтут ли мне такой вопрос: can you tell me about a picture from this exhibition?
И не будет ли ошибкой, если я не поставила в конце письма точку?))))
Слушай, Веня,всё-таки I liked it very much неплохо звучит и нет никаких ошибок,но всё-таки I had a great time переводиться по другому,тут понимаешь в чем суть,что тот,кто писал сочинение,у него была мысль именно сказать,что ему очень понравилось(помогать в саду),тоетсь I liked it very much,но говорящий не хотел говорить именно,что он(она) хорошо провела время(помогая бабушке),я понимаю, что ты хотел приукрасить,найти альтернативу,но при переводе выходит совсем не то,что хотел сказать говорящий,в нашей случае «мне очень понравилось»,а не «я отлично провел(а) время
PS:я конечно понимаю,что мы «говорим на языке»,а не «переводим»,но всё-таки человек,у которого возникают мысли,типо «мне очень понравилось» не будет переводить это как «I had a great time,так же само и с другими фразами,которые ты зменил,(не во всех случаях,конечно),но тебе виднее ♥️♥️♥️
Я, смотря это видео: вау он заменяет простые предложения на что то, вроде как, не очевидное и в то же время все еще легкое! Но в таком виде сочинение становится в разы лучше! Уверенна, если постараюсь, то я смогу так же!
Я, через неделю, придумывая письмо другу на урок английского:………аче смысле
Mr. Venya, очень интересный контент, почаще таких разборов когда у Вас будет время, в этот раз выбрали более лёгкий вариант сочинения, в прошлый раз, был более тяжёлый уровень, в результате использовала различные обороты которые вы использовали в процессе исправления сочинения в моих сочинениях. Спасибо большое Вам.
17:57 ты постоянно говоришь обещаю как I promise в английском, но так нельзя, в русском можно сказать отвечаю или 100%, но обещаю говорят только о будущем то есть ты обещаешь что то, «обещать в прошлое» нельзя
можно ли в абзаце, где я задаю вопросы, использовать подобную конструкцию: «By the way, вопрос 1? Вопрос 2? Вопрос 3?»? Будет ли это считаться за transition? Или все же реакция на новость друга обязательна в этом случае?
It’s a cool idea, man. Because when you watch this type of videos you can practice and recall yourself all the grammar and rules of English language. But there was a thing I’d wanted to change. Like, you should explain some of (the) mistakes in detail. So yeah, thank you for this lit video.
Не знаю правильно ли употребил или нет, типа, lit это же «крутой» или как? И насчёт того чтобы объяснять всё по-конкретней, по типу what вместо that, у тех людей, которые только начинают изучать английский нет какой-либо крутой книги по типу english grammar in use от murphy, где подробно про всё это рассказывается и даже подмечаются такие аспекты темы, которые не всем учителям известны. Поэтому таким людям было бы оочень полезно от тебя слышать эти замечания (не в плохом смысле конечно, ведь все мы учимся и до конца своих дней будем).
СПАСИБО ЗА ПРЕКРАСНЫЙ ЗВУК; ЗА ПОЛЕЗНЫЙ РАЗБОР!!!! Хотим ещё. У многих в основном письмо и страдает((( было бы ещё интереснее, если бы вы по письму приблизительно говорили уровень английского человека
Нужно понимать, что это лишь один из возможных вариантов развития событий, а не руководство к действию. Экзамен вы сдаете не в своей школе. Это всегда лотерея. Кому-то повезет, кому-то нет. Мое видео это информация к размышлению, а не истина в последней инстанции. Желаю каждому из вас 100 баллов за ЕГЭ.
26:55 разве proud используется как глагол? По-моему в английском нет глагола, который переводиться как «гордиться», лишь составной глагол be proud (of). Т.е. в предложении употребляется как I can make somebody do something, а так как PROUD не глагол, а прилагательное, то BE будет употреблён вместе с ним. Пример: I can make somebody BE proud of me.
Если правильно думаю, отпиши, будет полезно самому узнать:/
Я тебе реально говорю Веня, твой формат вдохновил меня ещё больше увлечься языком, когда я посмотрел последнее сочинение, я удивился, почему я 15 летний мальчишка не знаю таких слов на английском как она, и я ещё больше стал увлекаться с языком, спасибо тебе большое!!!!
Я в востороге от этих сочинений! Третье сочинение оставило удивительное впечатление. Мало кто способен использовать такие сложные слова и правильно донести свои мысли, к тому же, автору 15 лет! Это как усердно нужно работать, чтобы достичь таких результатов. Очень горжусь этой девочкой, и я уверена, что она сдаст IELTS на 9 из 9. Этой девочке реально удалось мотивирать тех, кто учит английский.Спасибо за такой формат, Веня! После просмотра этого разбора, мне захотелось работать еще усерднее. Побольше таких форматов.
У меня с литературой так было, попались очень неудачные темы в последнем сочинении, надо было хорошо помнить описание помещиков Мёртвых душ, пришлось выкручиваться как умела, спросить никого не удалось и шпор с собой не брала. Было очень обидно, потому что я повторила всё, кроме этого. Весь экзамен хотелось плакать и уйти просто, но я написала как есть и не знаю как это оценят, я вплетала просто всё, что я знаю по этой теме(
формат классный! Из 3 сочинения столько слов выписала, что мне аж неловко стало, что мне 25, а ей 15. И это при условии, что я по работе общаюсь с носителями языка, а таких слов не то, что не знаю, но на ум они никогда не приходят, к сожалению.
Там ловушка в том, что «government scrutiny» несет совсем другой смысл нежели просто «scrutiny», поэтому если смысл не понятен нужно перевести все предложение гуглом.
Только на «scrutiny» словарь даст перевод «исследование» и смысл сразу теряется.
А на «government scrutiny» «контроль правительства» и все встает на свои места.
Извени, вссе классно, но меня почему-то напрягает, что ты раскрываешь рот только в одну сторону, вроде травм нет не чё такого, т. Е когда ты говоришь твой рот отрывается в большей степени на одну сторону(правую)…
Добрый день, Наталья! Вышел у меня с коллегой жаркий спор: она настаивает, в том числе, и ссылаясь на это видео, что, кроме AGAIN? ничего употреблять нельзя, что за слово, скажем, ALWAYS, снимут балл и слово НЕ зачтут. Это же касается перехода, скажем, к ответу на второй вопрос, НЕЛЬЗЯ НЕ писать «As for your second question…», без этого тоже снимут балл и проч!Рассудите нас, пожалуйста!
P.S. Как, же, жалко, что вместо нормального изучения нормального языка надо заниматься такой параноей, как формат попугайских писем, картинок, эссэ! Особенно, осознавая, что для учебы в 98% вузов эти навыки совершенно не нужны. Не говоря уже просто о жизни.
Nitpicking Я бы сказал have not had a chance a вместо any..have achieved a lot of success by now by now не нужно и немного странно здесь. I will get a chance to get into a good university a chance вместо the chance и get вместо enter
Списывальщики, горите в аду. Кто вам сказал что вы имеете право нарушать установленные для всех правила? Что за эгоизм? Пишите и готовьтесь как все. Не получите свой драгоценный максимальный балл без списывания значит на это вы и способны. Миру не нужны фальшивки. Такие как вы списывают всю жизнь и, не являясь по сути никем, попадают на важные рабочие места.
Смогла все самостоятельно самостоятельно перевести правильно и «разукрасить», но если бы писала сочинение изначально то написала бы что-то подобное примеру в видео. Впервые в жизни захотелось купить курс, потому что поняла, что надо для уверенности.
Спасибо!
Подскажите пожалуйста. В письме друг написал: yesterday my mum won a cooking competition. Мне можно написать: In your letter you wrote that your mother had won the competition? Согласование времён правильное?
Мой учитель английского всегда говорил, что нельзя употреблять фразу I sit at home, только stay home. Но Веня пропустил эту ошибку. Что же, получается так говорить можно?:)
Спасибо за качественный контент, вы лучшие.
Здравствуйте! Спасибо вам за чудесные видео.
Такой вопрос. В начале письма автор пишет что-то о себе. Нужно ли это как-либо затрагивать в ответном письме? Совсем запуталась с этим.
Пример: My little brother makes unbelievable things with his LEGO
blocks. What kind of toys did you play with when you were…
Нужно ли мне в своем письме писать Your brother makes incredible stuff! или что-то в этом роде
Наталья, как понимать фразу из методички фипи для экспертов: «отсутствие запятых или наличие точек в адресе письма ошибкой не является». Значит, запятая в адресе( при любом его написании) всё же предпочтительнее?