Выбирай для себя курс по математике с Ольгой Александровной: https://bit.ly/32PXPp2. Мало того, что уже закончился январь, так уже и февраль начался. ОГЭ близко как никогда. Поэтому пора изучить задание 23! Графики функции да ещё и с модулем. Ммм, вкуснятина. Видео довольно объёмное, но и тема не простая. Смотрите, вспоминайте, практикуйтесь. Дадим жару в ОГЭ! — Забрать свой бесплатный можно здесь: https://www.tutoronline.ru/pupil-registration. — Группа ВК: https://vk.com/tutoronline. Страница FB: https://www.facebook.com/tutoronline/. Инстаграм: https://www.instagram.com/tutoronline_repetitor/
18+ Математика без Ху%!ни.. Полное исследование функции с построением графика.. Первая, вторая производные и асимптоты.. http://matematikaprosto.ru. http://vk.com/matematikaprosto. http://vk.com/sergejkuts. Полный спектр услуг по разработке и раскрутке вашего сайта: http://web-ninjas.ru
Смотри полный курс по подготовке к ЕГЭ по математике: http://www.youtube.com/playlist?list=PLRmiFY80S4R2RyuJnIRJ0jZZwk5smtVo3. Я ВКонтакте: http://vk.com/arthurhennessy. Теги: Линейная функция, график функции, аргумент, значение функции
Хочу вас поправить. В случаях с |x| не всегда левая часть графика симметрична правой. Например у = (0,25х²+0,5х)|х| / х+2. Справа у параболы ветви вверх, а слева вниз. Если я ошибаюсь, то поправьте меня������
В примере y=|x^+4x-5| есть еще альтернативное решение, записать в виде формулы y= x^+4x-5 y=x^+4x+4-4-5 затем свернуть это в формуле y=(x+2)^-4-5 y=(x+2)^-9 потом сделать сдвиги по у на 9 вниз, а по х 2 влево. После чего начертить новый ноль функции и составить таблицу на то что у нас осталось y=x^. Последовательно полученный график, конечно же все что у нас снизу, симметрично отразить вверх. Кстати, решать вот таким вот образом, я тоже у Ольги Александровны научился. Ее методы обучение просто наилучшие.
Зачем вот эти сюсюканья? Дайте нормальное определение функции, так, как его определяют в современной математике. Оно понятное, гораздо понятней вот этих нелепых заклинаний с «переменной величиной». Наверное можно как-то строго определить понятие «величина», но это сложно, стрёмно и можно прекрасно обойтись без этого.
Извините, я вот не поняла одного, как понять сколько раз в таблице нужно сделать х и у, ну то есть х 0 2 у -3 1 да получается, а вот иногда там например х 0 2 3 4 и так далее как понять сколько раз нужно умножать как бы надеюсь вы поняли������������ ответьте пожалуйста не понимаю������������
Здрасьте, у меня задано 6 значений y (необх построить график) Примерно все выглядят следующим образом: Y = X + 2, мне для y также, как и у вас, 2 точки находить?это ж обязательно, вроде, просто в учебнике нихрена не понятнои
Предлагаю другое определение и понимание что такое « числовая функция». « ЧИСЛОВАЯ ФУНКЦИЯ»— это « машина» преобразующая число на « входе» в число на « выходе». Ну не « машина», а « алгоритм», « правило». « соответствие». Множество ( совокупность; набор и т.п.) чисел на «входе», для которых данная «машина» находит число на «выходе» называется «область определения данной функции, а множество чисел, которые можно получить на «выходе» этой «машины» называют « область значений данной функции. ВАЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ: каждому числу на «входе» получается ТОЛЬКО ОДНО число на выходе. В школьной математике используют три способа задания функции (или их сочетания). Например: 1) формула: y=y(x)=f(x)=(3*x^2-7)/(x+5); где ‘x’—это «вход», а ‘y’—-“выход». 2) текст. Например: y=x+1, при 0<=x<=3 ; x=4, при 3<=x<=5. Или f(x)=-x, при x<0, и f(x)=x, при 0<=x. (Конечно это определение f(x)=|x| ). 3) График. ( рисовать не могу). В окружающем нас мире, часто одни интересующие нас величины зависят от других. Математической моделью этой зависимости является функция. Для предсказания результатов возможных изменений проще, дешевле и безопасней «играть» с моделью т.е. исследовать функцию. С уважением, Лидий.
Спасибо вам огромное за то что вы передаете нам всем ученикам свои знания мы очень благодарны я 10 раз пересмотрел ваше видео и научился как надо решать задания. СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ БОЛЬШЕ ДЕЛАЙТЕ ТАКИЕ ВИДЕО САЛАМ АЛЕЙКУМ ИЗ ДАГЕСТАНА
Копец чувак) Не знаю как тебя отблагодарить но ОГРОМНОЕ спасибо реально) После карантина из онлайн обучалки ничего не понятно но тут я нашёл твой ролик и примного благодарен тебе) Лайк и подписка в знак благодарности я бы ещё отблагодарил бы но не знаю как спасибо)
Ребят. Срочно нужна помощь. Я настолько гений, что туп. Как (по примеру предоставленным в видео) решить квадротичное уравнение y=×кв. |4x+3|? Я пытался действовать примеру из видео, но у меня даже вершины неправильные.
А вот такой момент: при рассмотрении функции с модулем только на какой-то части, при составлении двух вариантов того, что под модулем, куда именно поставить знак равно: к больше или к меньше? И в каком случае что?
Блин….. Вот бы нам такого учителя, вместо нашей математички. Милый, хороший человек, с которым приятно будет подержать контакт, спросить, если, что то не понятно и тому подобное. Хорошо объясняете!! Очень понятно. Но как по мне, малясь перенернтчали, и путались в словах…….. у меня так каждый день, даже если я и полностью спокойна. Так, что не переживайте. Спасибо за уроки!
Ванную комнату надо выложить плитками. Для этого потребуется 200 штук плиток. Если мы возьмём такие же плитки, но на 2 сантиметра меньше чем предыдущая, то нам потребуется 250 штук плиток. Надо вычислить размер одной плитки округлить до сантиметров.
Вы очень хорошо ведёте уроки мне бы такую учительницу и красивая катати вы��) но я хочу сказать 2 вещи потому что я понял что надо жить этим днём а знаете почему 1) Жизнь как дискриминат по этапам проходит я обожаю учиться но я не думал что мы скоро всё умрём из-за Корона вируса ����♀️ я только начал ходить на Английский язык потому что у меня в школе французкий язык я хочу сказать к 2021 году придумают «»»». Но выживут умнейшие и с сильным иммунитетом Я просто хочу всем сказать 2) то что живите все прекрасно не ленитесь я точно таким же был просто изменится нельза но можно добавить какие-то квадраты в жизни что была жизнь хорошая удачи всем просто мне страшно что я целыми днями сидел учил досканально матем и скоро может быть сдохну а знаете почему слабый у меня иммунитет. А вам хочу сказать если вы это читаете пж снимите видео полностью пж мне бы Хотелось бы с начала начать с sin,cos tan и др ) Всем удачи а также с 8❤️ мартом девочки и девушки.
Большое спасибо за подробное, а главное простое изложение сложного материала! В этом году сдаю ОГЭ и безумно счастлива, что наткнулась на Ваше видео, да еще и не за день до экзамена! Еще раз выражаю свою признательность за Ваш труд!
Хочу вас поправить. В случаях с |x| не всегда левая часть графика симметрична правой. Например
у = (0,25х²+0,5х)|х| / х+2. Справа у параболы ветви вверх, а слева вниз.
Если я ошибаюсь, то поправьте меня������
В примере y=|x^+4x-5| есть еще альтернативное решение, записать в виде формулы y= x^+4x-5
y=x^+4x+4-4-5 затем свернуть это в формуле y=(x+2)^-4-5 y=(x+2)^-9 потом сделать сдвиги по у на 9 вниз, а по х 2 влево. После чего начертить новый ноль функции и составить таблицу на то что у нас осталось y=x^. Последовательно полученный график, конечно же все что у нас снизу, симметрично отразить вверх. Кстати, решать вот таким вот образом, я тоже у Ольги Александровны научился. Ее методы обучение просто наилучшие.
Зачем вот эти сюсюканья? Дайте нормальное определение функции, так, как его определяют в современной математике. Оно понятное, гораздо понятней вот этих нелепых заклинаний с «переменной величиной». Наверное можно как-то строго определить понятие «величина», но это сложно, стрёмно и можно прекрасно обойтись без этого.
Извините, я вот не поняла одного, как понять сколько раз в таблице нужно сделать х и у, ну то есть х 0 2 у -3 1 да получается, а вот иногда там например х 0 2 3 4 и так далее
как понять сколько раз нужно умножать как бы
надеюсь вы поняли������������ ответьте пожалуйста не понимаю������������
Здрасьте, у меня задано 6 значений y (необх построить график)
Примерно все выглядят следующим образом:
Y = X + 2, мне для y также, как и у вас, 2 точки находить?это ж обязательно, вроде, просто в учебнике нихрена не понятнои
Предлагаю другое определение и понимание что такое « числовая функция». « ЧИСЛОВАЯ ФУНКЦИЯ»— это « машина» преобразующая число на « входе» в число на « выходе». Ну не « машина», а « алгоритм», « правило». « соответствие». Множество ( совокупность; набор и т.п.) чисел на «входе», для которых данная «машина» находит число на «выходе» называется «область определения данной функции, а множество чисел, которые можно получить на «выходе» этой «машины» называют « область значений данной функции. ВАЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ: каждому числу на «входе» получается ТОЛЬКО ОДНО число на выходе. В школьной математике используют три способа задания функции (или их сочетания). Например: 1) формула: y=y(x)=f(x)=(3*x^2-7)/(x+5); где ‘x’—это «вход», а ‘y’—-“выход». 2) текст. Например: y=x+1, при 0<=x<=3 ; x=4, при 3<=x<=5. Или f(x)=-x, при x<0, и f(x)=x, при 0<=x. (Конечно это определение f(x)=|x| ). 3) График. ( рисовать не могу). В окружающем нас мире, часто одни интересующие нас величины зависят от других. Математической моделью этой зависимости является функция. Для предсказания результатов возможных изменений проще, дешевле и безопасней «играть» с моделью т.е. исследовать функцию. С уважением, Лидий.
Спасибо вам огромное за то что вы передаете нам всем ученикам свои знания мы очень благодарны я 10 раз пересмотрел ваше видео и научился как надо решать задания.
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ БОЛЬШЕ ДЕЛАЙТЕ ТАКИЕ ВИДЕО САЛАМ АЛЕЙКУМ ИЗ ДАГЕСТАНА
Копец чувак) Не знаю как тебя отблагодарить но ОГРОМНОЕ спасибо реально) После карантина из онлайн обучалки ничего не понятно но тут я нашёл твой ролик и примного благодарен тебе) Лайк и подписка в знак благодарности я бы ещё отблагодарил бы но не знаю как спасибо)
Ребят. Срочно нужна помощь. Я настолько гений, что туп.
Как (по примеру предоставленным в видео) решить квадротичное уравнение y=×кв. |4x+3|? Я пытался действовать примеру из видео, но у меня даже вершины неправильные.
А вот такой момент: при рассмотрении функции с модулем только на какой-то части, при составлении двух вариантов того, что под модулем, куда именно поставить знак равно: к больше или к меньше? И в каком случае что?
Блин….. Вот бы нам такого учителя, вместо нашей математички. Милый, хороший человек, с которым приятно будет подержать контакт, спросить, если, что то не понятно и тому подобное. Хорошо объясняете!! Очень понятно. Но как по мне, малясь перенернтчали, и путались в словах…….. у меня так каждый день, даже если я и полностью спокойна. Так, что не переживайте. Спасибо за уроки!
Ванную комнату надо выложить плитками.
Для этого потребуется 200 штук плиток.
Если мы возьмём такие же плитки, но на 2 сантиметра меньше чем предыдущая, то нам потребуется 250 штук плиток.
Надо вычислить размер одной плитки округлить до сантиметров.
Сможете решить?��
Вы очень хорошо ведёте уроки мне бы такую учительницу и красивая катати вы��) но я хочу сказать 2 вещи потому что я понял что надо жить этим днём а знаете почему 1) Жизнь как дискриминат по этапам проходит я обожаю учиться но я не думал что мы скоро всё умрём из-за Корона вируса ����♀️ я только начал ходить на Английский язык потому что у меня в школе французкий язык я хочу сказать к 2021 году придумают «»»». Но выживут умнейшие и с сильным иммунитетом Я просто хочу всем сказать 2) то что живите все прекрасно не ленитесь я точно таким же был просто изменится нельза но можно добавить какие-то квадраты в жизни что была жизнь хорошая удачи всем просто мне страшно что я целыми днями сидел учил досканально матем и скоро может быть сдохну а знаете почему слабый у меня иммунитет. А вам хочу сказать если вы это читаете пж снимите видео полностью пж мне бы
Хотелось бы с начала начать с sin,cos tan и др )
Всем удачи а также с 8❤️ мартом девочки и девушки.
Большое спасибо за подробное, а главное простое изложение сложного материала! В этом году сдаю ОГЭ и безумно счастлива, что наткнулась на Ваше видео, да еще и не за день до экзамена! Еще раз выражаю свою признательность за Ваш труд!