Ведущий: Бузулукский Анатолий Николаевич, заведующий редакционно-издательским отделом Центра ДПО «АНЭКС», заместитель главного редактора журнала «Педагогика онлайн», член Союза писателей России, лауреат литературной премии им. Н.В. Гоголя. . Описание: Профильная мастерская приглашает школьных учителей, преподавателей лицеев и колледжей: План работы мастерской: «Творческое письмо» – студия дополнительного образования (учащиеся 8-11 классов).. Практикум по созданию текста: учебно-исследовательская, научная статья,. деловое письмо,. рекламный текст,. художественные жанры (рассказ, эссе, сценарий, стихотворение).. . Список секций: Секция 1. «Почему не нужно учить писать ребенка до школы». Секция 2. «Учить писать умом, а не пером». Секция 3. «Трудности современных детей в написании текста»
Как научить ребенка писать. Как научить держать ручку правильно.. В этом видео разберем проблему письма. Как сильно ребенок сжимает пальцы и какой делает нажим.. Нажим может быть слабый и сильный. Нажим должен быть нормальным.. Письмо это работа руками т.е. моторная деятельность. Значит мелкая моторика может использоваться.. Используем упражнения для работы с тонусом и мышцами пальцев.. Основное усилие у ребенка при письме идет на указательный палец. И если тонус указательного пальца.. С ув. Катерина Стрий. Нейропсихолог, руководитель центра нейропедагогики г. Киев. ***************************************************************. Записаться на on-line или живую консультацию + 380506625983 WhatsApp, Viber, Telegram. Узнать больше об On-line курсах +38 0505657609 (WhatsApp, Viber, Telegram). Узнать больше о живых семинарах +380988533901 (WhatsApp, Viber, Telegram). Любые предложения о сотрудничестве пишите neuro.kyiv@gmail.com. On-line курс по мозжечковой стимуляции http://www.brainstimul.net/. Где купить оборудование и игры. http://mozg-stimul.com.ua/. Мой профиль в Facebook: Катерина Стрий https://www.facebook.com/katerina.striy. Наш сайт http://brain-up.com.ua/. ***************************************************************. Подписывайтесь на канал. https://www.youtube.com/channel/UCSkyaMqCTyZRfYOEXv7EGrw?sub_confirmation=1. Ссылка на видео: https://youtu.be/zE9OZO8rov4.
А также: Brain UP, Центр нейропедагогики Киев, центр детской нейропедагогики Киев, Центр детского развития, Центр развития детей, развитие мозга, развитие памяти мозга, развитие мозга вашего ребенка, центр развития мозга, детский центр развития ребенка, нейропедагогика, центр детской нейропсихологии, Катерина Стрий, нейропсихолог детский, Невротические нарушения, аутизм, аутизм детский, детская нейропсихология, центр нейропсихологии, центр нейрокоррекции детей, как помочь ребенку научиться писать, как научить ребенка писать слова, как научить ребенка писать с наклоном, как научить ребенка писать упражнения, развиваем навык письма, учимся писать, как научить ребенка писать буквы, как научить ребенка писать буквы и цифры, у ребенка не получается писать, упражнения для подготовке к школе
Что за тупые задания в прописях Илюхиной? У меня ребенок и так хорошо пишет. Зачем рисовать какие то крестики, галочки, палочки поверх слов? Что за тупость новая? Это чтобы детям мозг засирать и изначально у детя отбить желание учиться? Образование вообще испохабили псевдо доктора наук. А главное даже задание не пишут. Родители должны сами догадаться, что там от их детей хотят. Учитель нихера не обьясняет на уроке детям, только ручкой красной черкает. Меня это уже бесит.
Я левша и никаких проблем не было. Скорее, речь про амбиков. Мой ребёнок амбидекстр и там действительно сложности, когда нет ведущего полушария и нет ведущей руки тогда и правда сложно. Часто проблемы с невозможностью одновременно писать и слушать (диктанты например Мишн импосибл до старших классов часто), проблемы с вниманием а поэтому и проблемы с учителями, воспитателями и всеми остальными людьми, которые ленятся заниматься с неблагодарными учениками) нас не взяли ни на одни развивашки и мы с трудом нашли дефектолога, который действительно начал заниматься с ребёнком. Остальные обычно разводили руками и говорили приходить попозже, потому что на развивашки берут детей, которые и так все умеют. Заинтересовать и научить у нас не умеют, легче насильно с помощью методики замещающего онтогенеза заставить ребёнка все делать одной рукой — обычно после такого проблемы типа дислексии и дисграфии, что ещё хлеще) так что, согласна с предыдущими комментаторами речь не про истинных левшей, речь про амбидекстров.
Не согласна с 14:28 (особая группа риска). В этот список почему-то занесены левши. Я сама к ним отношусь и никогда никаких проблем с обучением письму и чтению не имела, также как и остальные мои леворукие знакомые. Это полный абсурд, что левши более склонны к трудностям по освоению чтения и письма!
Спасбо огромное за эту презентацию! Я мама, переведшая со второй половины первого класса свою дочку из школы на семейное обучение. Автор презентации рассказал очень много действительно полезных моментов. Слушайте, не пожалеете!
Я в 2014 году тоже в 15 лет вела дневник. Но тематических страничек не делала, в старшем возрасте не понимала такое, ибо для меня дневник должен фиксировать события жизни. В то время я была влюблена в одного мальчика и 95% записей были о нём: как мы общаемся и что я чувствую. Остальные 5% как раз о такой бредятине «сегодня я купила то-то и это». Рисунков много делала. Был даже у меня разворот о моих мыслях что я должна чувствать и как я должна действовать в отношениях сделанный разными ручками и в рисунках, очень стесняюсь его перечитывать. Писала весьма наивно, мне казалось, что я в 15 лет была умнее. Но интересно, что в 16 лет, в 2015 году записи резко стали взрослее и намного ближе к моему нынешнему образу мышления. Но всегда очень много писала о парнях, что мне нравятся, честно, нынче мне это не нравится, сейчас стараюсь меньше о подобном думать.
В свои 15 лет вообще не задумывалась какой я буду в 21-22 года. То, какой я хочу стать в будущем сформировалась к 17 лет. Но как раз в 15 лет дала себе установку, что детей у меня либо вообще не будет, либо только к 30 годам. Замуж вообще не хотела, как и казалось это противным, так и кажется. С 15 лет я сильно изменилась, а с 16 лет совсем немного. Изменения пришлись на этот рубеж.
Писем в будущее не писала, но спасибо за идею, я напишу.
Я всю жизнь буду ребёнком �� и детей у меня не будет �� и мужа �� я буду всю жизнь рисовать �� у меня будут коты �� 4 котик и собака ������������ ну или 1 кот и его я назову Мандарин =^=, а если их будет 4 то назову Мандарин, Зефир, Шоколад и Твикс а вот собаку не знаю =^= гыгыгыгы
4:34 я которой 14: Думаю что лет до 35 у меня детей не будет _типо надо сначала высшее образование закончить и развиться в сфере в которой я хочу дальше работать, а такой груз как ребёнок, будет только мешать самообразованию и прочим полезным штукам Так что не все подростки так думают
Я сделала в 8 лет не письмо в будующее, а посылку, ну как посылку, коробочку, и в неё положила вещи которыми я хотела «напомнить» чем я занималась, и к сожалению я запомнила одну вещь(( посылку я все думала до скольки же сделать, и решила… 1… 2… 3… ПРИБАВИТЬ 1 К МОЕМУ ВОЗРАСТУ! Короче мне надо будет ждать до 18 лет�� наверное по жизе мама не верила что я прям смогу дождать, но я жду, и мне сейчас, эх, 11, я подождала всего 3 года, а уже вроде так давно это было.., мне ждать ещё 7 лет, блин, это почти в двое больше того сколько я прождала;(
Полностью согласна с автором ниже При правильном подходе к обучению леворуких детей можно в принципе избежать каких либо трудностей в письме Наиболее подробно объясняет педагог Ольга Лысенко в своём курсе каллиграфии, как обучать левшей, на что делать важный упор и т.п.
Замечательное видео�� Я сегодня (благодаря тебе (ты меня вдохновила)) буду тоже тогда делать письмо в будущее. Я сделала одно 9 августа 2019г., а прочитаю 9 августа 2020г. Но всё равно ещё сделаю письмо, интересно же❤����
У меня сверковь учит детей по этой методике буквы писать. У всех детей ровные буквы, разборчивый хороший почерк. Моего ребенка учили по обычным прописям Школа Россия. Не почерк, а кошмар! Переучиваемся. Но переучится сложнее, чем научится писать…
Что за тупые задания в прописях Илюхиной? У меня ребенок и так хорошо пишет. Зачем рисовать какие то крестики, галочки, палочки поверх слов? Что за тупость новая? Это чтобы детям мозг засирать и изначально у детя отбить желание учиться? Образование вообще испохабили псевдо доктора наук. А главное даже задание не пишут. Родители должны сами догадаться, что там от их детей хотят. Учитель нихера не обьясняет на уроке детям, только ручкой красной черкает. Меня это уже бесит.
Я левша и никаких проблем не было. Скорее, речь про амбиков. Мой ребёнок амбидекстр и там действительно сложности, когда нет ведущего полушария и нет ведущей руки тогда и правда сложно. Часто проблемы с невозможностью одновременно писать и слушать (диктанты например Мишн импосибл до старших классов часто), проблемы с вниманием а поэтому и проблемы с учителями, воспитателями и всеми остальными людьми, которые ленятся заниматься с неблагодарными учениками) нас не взяли ни на одни развивашки и мы с трудом нашли дефектолога, который действительно начал заниматься с ребёнком. Остальные обычно разводили руками и говорили приходить попозже, потому что на развивашки берут детей, которые и так все умеют. Заинтересовать и научить у нас не умеют, легче насильно с помощью методики замещающего онтогенеза заставить ребёнка все делать одной рукой — обычно после такого проблемы типа дислексии и дисграфии, что ещё хлеще) так что, согласна с предыдущими комментаторами речь не про истинных левшей, речь про амбидекстров.
Как научить ребенка писать. Как научить держать ручку правильно.
В этом видео разберем проблему письма. Как сильно ребенок сжимает пальцы и какой делает нажим.
Нажим может быть слабый и сильный. Нажим должен быть нормальным.
Письмо это работа руками т.е. моторная деятельность. Значит мелкая моторика может использоваться.
Используем упражнения для работы с тонусом и мышцами пальцев.
Основное усилие у ребенка при письме идет на указательный палец. И если тонус указательного пальца.
С ув. Катерина Стрий
Нейропсихолог, руководитель центра нейропедагогики г. Киев
Не согласна с 14:28 (особая группа риска). В этот список почему-то занесены левши. Я сама к ним отношусь и никогда никаких проблем с обучением письму и чтению не имела, также как и остальные мои леворукие знакомые. Это полный абсурд, что левши более склонны к трудностям по освоению чтения и письма!
Спасбо огромное за эту презентацию! Я мама, переведшая со второй половины первого класса свою дочку из школы на семейное обучение. Автор презентации рассказал очень много действительно полезных моментов. Слушайте, не пожалеете!
Я в 2014 году тоже в 15 лет вела дневник. Но тематических страничек не делала, в старшем возрасте не понимала такое, ибо для меня дневник должен фиксировать события жизни. В то время я была влюблена в одного мальчика и 95% записей были о нём: как мы общаемся и что я чувствую. Остальные 5% как раз о такой бредятине «сегодня я купила то-то и это». Рисунков много делала. Был даже у меня разворот о моих мыслях что я должна чувствать и как я должна действовать в отношениях сделанный разными ручками и в рисунках, очень стесняюсь его перечитывать. Писала весьма наивно, мне казалось, что я в 15 лет была умнее. Но интересно, что в 16 лет, в 2015 году записи резко стали взрослее и намного ближе к моему нынешнему образу мышления. Но всегда очень много писала о парнях, что мне нравятся, честно, нынче мне это не нравится, сейчас стараюсь меньше о подобном думать.
В свои 15 лет вообще не задумывалась какой я буду в 21-22 года. То, какой я хочу стать в будущем сформировалась к 17 лет. Но как раз в 15 лет дала себе установку, что детей у меня либо вообще не будет, либо только к 30 годам. Замуж вообще не хотела, как и казалось это противным, так и кажется. С 15 лет я сильно изменилась, а с 16 лет совсем немного. Изменения пришлись на этот рубеж.
Писем в будущее не писала, но спасибо за идею, я напишу.
Я всю жизнь буду ребёнком �� и детей у меня не будет �� и мужа �� я буду всю жизнь рисовать �� у меня будут коты �� 4 котик и собака ������������ ну или 1 кот и его я назову Мандарин =^=, а если их будет 4 то назову Мандарин, Зефир, Шоколад и Твикс а вот собаку не знаю =^= гыгыгыгы
4:34 я которой 14:
Думаю что лет до 35 у меня детей не будет _типо надо сначала высшее образование закончить и развиться в сфере в которой я хочу дальше работать, а такой груз как ребёнок, будет только мешать самообразованию и прочим полезным штукам
Так что не все подростки так думают
Я сделала в 8 лет не письмо в будующее, а посылку, ну как посылку, коробочку, и в неё положила вещи которыми я хотела «напомнить» чем я занималась, и к сожалению я запомнила одну вещь(( посылку я все думала до скольки же сделать, и решила… 1… 2… 3… ПРИБАВИТЬ 1 К МОЕМУ ВОЗРАСТУ! Короче мне надо будет ждать до 18 лет�� наверное по жизе мама не верила что я прям смогу дождать, но я жду, и мне сейчас, эх, 11, я подождала всего 3 года, а уже вроде так давно это было.., мне ждать ещё 7 лет, блин, это почти в двое больше того сколько я прождала;(
Полностью согласна с автором ниже
При правильном подходе к обучению леворуких детей можно в принципе избежать каких либо трудностей в письме
Наиболее подробно объясняет педагог Ольга Лысенко в своём курсе каллиграфии, как обучать левшей, на что делать важный упор и т.п.
Замечательное видео��
Я сегодня (благодаря тебе (ты меня вдохновила)) буду тоже тогда делать письмо в будущее.
Я сделала одно 9 августа 2019г., а прочитаю 9 августа 2020г.
Но всё равно ещё сделаю письмо, интересно же❤����
У меня сверковь учит детей по этой методике буквы писать. У всех детей ровные буквы, разборчивый хороший почерк. Моего ребенка учили по обычным прописям Школа Россия. Не почерк, а кошмар! Переучиваемся. Но переучится сложнее, чем научится писать…