Вопрос: Пастбищная экосистема, какие пищевые цепи имеются, примеры?

✔️ЗАПИШИСЬ на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по биологии: http://bit.ly/2Y6FUXb.
✔️Получить ответ на любой вопрос от профессионального преподавателя вы можете здесь: https://otvetka.tutoronline.ru/.
ВНИМАНИЕ! При оплате первого урока второй в подарок!
Записывайся на обучение по скайпу tutoronline.ru.
Продуценты — производители продукции, которой потом питаются все остальные организмы, — это наземные зеленые растения, микроскопические морские и пресноводные водоросли, производящие органические вещества из неорганиче­ских соединений..
Консументы — это потребители органических веществ..
Редуценты (деструкторы) — восстановители. Они воз­вращают вещества из отмерших организмов снова в нежи­вую природу, разлагая органику до простых неорганических соединений и элементов..
Основные понятия простым языком. Смотрите урок и делитесь ссылкой со своими друзьями..
Смотрите с удовольствием урок и приглашайте своих друзей..
На развитие канала: http://bit.ly/2S3zLYM.
��Жмите колокольчик, чтобы не пропустить новые видео!.
��Не забывайте ставить лайки, друзья!
��Подписывайтесь на наш канал: http://www.youtube.com/user/RuTutorOn….
#tutoronline #биология.
Присоединяйтесь к нам в социальных сетях:
ВКонтакте: https://vk.com/tutoronline.
Фейсбук: https://www.facebook.com/tutoronline.
Инстаграм: https://www.instagram.com/tutoronline_repetitor/.
Смотрите предыдущие видео:.
✔️Особенности строения млекопитающих: https://youtu.be/jf49WUoiSQ8.
✔️ «Отчего люди не летают так, как птицы» или Внутреннее строение Птиц: https://youtu.be/TRa2gR-cehw

Больше видеоуроков на портале онлайн образования: https://onliskill.ru/.
Различия организмов по способу питания. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах.

Видеоурок биологии. Тема: «Пищевая цепочка (цепи питания). Биоценоз. Потоки энергии. Биогеоценоз. Круговорот веществ в экосистемах. Пастбищная пищевая цепочка в природе. Детритная пищевая цепочка. Экология».
Конспект урока и тесты для проверки на сайте https://ladle.ru/education/biologiya/8class/pishchevye-cepi.
.
Биология 6 класс https://ladle.ru/education/biologiya/6class.
Биология 7 класс https://ladle.ru/education/biologiya/7class.
Биология 8 класс https://ladle.ru/education/biologiya/8class.
Тесты ЕГЭ https://ladle.ru/education/biologiya/ege.
Основа биогеоценозаэто трофические и энергетические связи..
Круговорот веществ и передача энергии в биогеоценозе осуществляется по пищевым (трофическим) цепям..
Цепи питанияэто последовательность организмов, в которой каждый предыдущий служит пищей последующему..
Цепи питания и трофические уровни.
Выделяют два типа цепей питания: пастбищную и детритную..
Пастбищная цепь питания, которую также называют цепью выедания, начинается с растений (то есть продуцентов органического вещества), затем переходит к растительноядным животным и затем к хищникам..
Детритная цепь питания, которую иначе называют цепью разложения, начинается с детрита (остатки мертвых организмов, как растений, так и животных), идёт к детритофагам (то есть редуцентам микроорганизмам и мелким животным -детритофагам), и далее либо переходит к хищникам (попадая таким образом в пастбищную цепь), либо попадает обратно в мертвую массу..
На каждом этапе разложения органики через редуцентов происходит упрощение состава вещества: от сложной органики до минеральных веществ, которые в свою очередь являются строительным материалом для продуцентов пастбищной цепи..
Таким образом происходит круговорот вещества в экосистемах..
Вещество внутри экосистемы осуществляет свой круговорот без потерь: то что не потребляют консументы (хищники), попадает через детрит к редуцентам и далее возвращается к продуцентам (растениям) или консументам..
Трофические уровни на примере пастбищной цепи..
Первыйавтотрофные организмы (продуценты), создающие органические вещества из неорганических за счёт солнечной энергии: фотосинтезирующие растения..
Второйрастительноядные животные и паразиты растений (консументы первого порядка), потребляющие органические вещества, созданные на первом трофическом уровне: гусеницы, мыши, зайцы..
Третийплотоядные животные и паразиты растительноядных животных (консументы второго порядка), потребляющие растительноядных животных: хищные насекомые, насекомоядные птицы, мелкие хищники..
Четвёртый уровеньплотоядные животные и паразиты консументов третьего порядка (консументы четвертого порядка), потребляющие плотоядных животных: крупные хищные звери и птицы..
Поток энергии.
В каждой трофической цепи образуются закономерности, обусловленные эффективностью использования и превращения энергии в процессе питания..
Солнечная энергия, запасенная продуцентами, переходит с одного трофического уровня на другой..
При этом значительная часть пищи организмами не усваивается, а та, что усваивается, расходуется на жизнедеятельность или рассеивается в виде тепла..
На каждом последующем трофическом уровне организмы способны использовать для построения собственного тела лишь 5-10% энергии, запасенной в биомассе предшествующего трофического уровня.
Саморегуляция и изменчивость биогеоценозов.
Биогеоценозы существуют на определенной территории земной поверхности и способны выдерживать изменения, вносимые их компонентами..
Процесс саморегуляции проявляется в том, что все виды существуют совместно, не уничтожая полностью друг друга, но ограничивая численность каждого вида до определенного уровня..
Биогеоценозыэто саморегулирующиеся системы, устойчивое состояние в них никогда полностью не достигается..
0:07 Пищевая (трофическая) цепь – это….
0:38 Цепь питания.
0:58 Типы цепей питания.
1:18 Пастбищная цепь выедания.
1:40 Детритная цепь разложения.
2:32 Круговорот вещества в экосистемах.
3:10 Звенья цепи.
3:23 Первый уровень.
3:41 Второй уровень.
4:02 Третий уровень.
4:29 Четвертый уровень.
5:18 Трофические уровни. Потоки энергии.
6:25 Пирамида энергии.
7:02 Процесс саморегуляции.
8:12 Сукцессия.
8:30 Первичная сукцессия.
9:37 Вторичная сукцессия.
#растения #животные #биология #видеоуроки #уроки #растение #зоология #уроки #видеоуроки #егэ2019 #егэбиология #огэ2019 #огэ2020 #огэбиология

Биология 9 класс.
Урок№33 Поток энергии и пищевые цепи..
Круговорот веществ и энергии в экосистемах – сложный и многогранный процесс, которые мы продолжим сегодня изучать. Научимся выделять компоненты экосистем, сможем определять их типы..
Вы уже знаете, что для осуществления любых жизненных процессов необходима энергия и что единственным источником энергии для продуцентов является солнечный свет. Продуценты аккумулируют солнечную энергию и запасают ее..
Консументы получают свою долю энергии, часть которой тратят на процессы, происходящие в клетках, а также выводят с продуктами жизнедеятельности в окружающую среду. Оставшаяся часть энергии расходуется на процессы роста, размножения и рассеивается в виде тепла. Часть растительной биомассы, не съеденная животными, вместе с запасенной в ней энергией поступает в почву в виде опада..
Растительный опад, трупы и экскременты животных служат источником питательных веществ для редуцентов. После гибели редуцентов их клетки разлагаются, возвращая в почву органические вещества..
Таким образом, поток энергии проходит через любую экосистему, и каждое живое существо использует определенную часть этой энергии..
Как вы знаете, перенос энергии от её источника через ряд организмов называют пищевой цепью. Различают два типа пищевых цепей..
Первый тип пищевой цепи начинается с растений, идет к растительноядным животным и заканчивается хищниками. Такая пищевая цепь называется пастбищной..
Второй тип пищевой цепи начинается от остатков растений или животных, а также экскрементов животных и идет к мелким животным или микроорганизмам. В результате деятельности последних образуется полуразложившаяся масса – детрит. Такую цепь питания называют детритной..
Рано или поздно энергия, заключенная в мертвом органическом веществе, будет полностью использована редуцентами. Исключением являются случаи, когда местные абиотические условия очень неблагоприятны для процесса разложения. Тогда залежи не полностью переработанного высокоэнергоемкого вещества накапливаются и со временем при подходящих условиях превращаются в горючие ископаемые – нефть, уголь, торф..
Благодаря жизнедеятельности организмов в экосистемах непрерывно протекают процессы синтеза и распада органических веществ и происходят круговороты веществ. На разных этапах эволюции органического мира нашей планеты соотношение процессов синтеза и распада не было постоянным. В начальный период процессы синтеза преобладали над разрушением. Со временем неравенство этих процессов в биосфере перешло в относительное равновесие. В настоящее время в связи с активной хозяйственной деятельностью человека, вызывающей нарушение сложившегося в природе равновесия, процессы разрушения стали преобладать над процессами созидания, причем эти тенденции становятся все более выраженными..
Подведем итог..
Через любую экосистему проходит поток энергии, и каждое живое существо использует определенную часть этой энергии..
Пищевая цепь – это перенос энергии от её источника через ряд организмов в экосистеме..
Различают пастбищную и детритную пищевые цепи..
Круговорот веществ – это непрерывный процесс синтеза и распада органических веществ в результате жизнедеятельности организмов в экосистеме..
В настоящее время в связи с активной хозяйственной деятельностью человека, вызывающей нарушение сложившегося в природе равновесия, процессы разрушения стали преобладать над процессами созидания, причем эти тенденции становятся все более выраженными.

Пройти тест по теме: https://goo.gl/0hxlPW.
Домашнее задание от Домашней Школы InternetUrok: http://goo.gl/r8cUgd.
Задать вопрос к уроку: https://goo.gl/gHxYcb.
Другие видеоуроки по школьной программе на http://interneturok.ru.
Тема нашего урока: «Взаимосвязь компонентов биоценоза». Цель урока – рассмотреть пищевые цепи и другие взаимоотношения между обитателями биоценоза.

Демонстрация примеров цепей питания. Анимированная презентация по биологии для школьников..
Пищевая цепь – это взаимоотношения между несколькими видами живых организмов, при которых один вид является пищей для другого и так далее..
 ✅ Наш сайт: https://sitekid.ru/