24 Методы Мозгового штурма и Дельфи
http://synergy.edu.ru/ — сайт Университета Синергия.
http://vk.com/synergyunivers, http://vk.com/synergyuniversity — группы в Контакте.
http://www.facebook.com/synergyunivers — группа в Facebook.
https://twitter.com/synergyunivers — Twitter.
http://www.ustream.tv/channel/synergytvru — Ustream.tv.
Основы менеджмента. Методы Мозгового штурма и Дельфи.
Михненко Павел Александрович, зав. каф. Общего менеджмента Университета \»Синергия\», к.т.н., доцент.
Видео взято с канала: Университет СИНЕРГИЯ
Техника мозгового штурма
Видео взято с канала: Kate Kitaeva
Мозговой штурм
✅ Успей зарегистрироваться на вебинар по Эффективному Управлению Бизнесом — кликай по ссылке ➡️http://bit.ly/2FDhk8H.
Пока технологии еще не дошли до того, чтобы передавать друг другу свои мысли, воспоминания и идеи. Потому в генерации идей, определении стратегии и решении проблем помогает мозговой штурм. Практикуете у себя в компании? Надеемся, вы делаете это правильно. Смотрите новое видео Кирилла Куницкого о том, как эффективно проводить брейнштормы..
—
Постройте основные бизнес-процессы в своей компании. Скачайте бесплатно инструкцию: http://goo.gl/8Nh7zY.
Подписывайтесь на наш канал: http://goo.gl/Ymi00w.
Если это видео было для вас полезным, ставьте лайк и поделитесь роликом с друзьями..
Смотрите больше полезного видео в нашем плейлисте: http://goo.gl/hHrdRa.
Хотите получать полезные материалы, видео, информацию о наших акциях и скидках первыми?
Подписывайтесь на рассылку Бизнес-Конструктор: http://goo.gl/PsMYpn.
Добавляйтесь в наши сообщества в социальных сетях:
Facebook: https://www.facebook.com/business.constructor.
Instagram: https://www.instagram.com/business_constructor/.
Linkedin: https://www.linkedin.com/company/бизнес-конструктор.
ВКонтакте: https://vk.com/business.constructor.
Спасибо за просмотр!
Видео взято с канала: Бизнес Конструктор
Как организовать «мозговой штурм» по методу Диснея?
Канал Марии Долиновой в Telegram о психологии и тайм-менеджменте:
https://t.me/tm_psy.
Психологический блог Марии Долиновой:
http://dolinova.blog.
Страница ВКонтакте:.
https://vk.com/psy_time_mashine.
Уолт Дисней известен не только как творческий человек, соединивший предпринимательство и фантазию. Он был также очень талантливым менеджером проектов, умел организовать работу множества художников..
Его проекты поражали воображение современников. Кроме таланта, Уолту Диснею помогали некоторые технологии проектной работы, которые он сам изобрел..
В этом видео мы рассказываем об одной из таких технологий. Она возникла как «раскадровка» для художников, а затем превратилась в универсальный инструмент мозгового штурма..
В этом ролике обсуждаются вопросы:
Как организовать работу проектной группы, чтобы каждый участник мог видеть, насколько успешно продвигается проект?.
Как при обсуждении совместить креативность и упорядоченность?
Как провести групповое обсуждение проекта, чтобы все ценные идеи были записаны, обдуманы, рассмотрены с разных сторон и оценены?
Как сформулировать тему и цель проекта?
Как «заголовки» могут помочь в обсуждении проекта?
Почему при любом наборе вопросов, которые обсуждает проектная группа, необходимо включить в список пункт «Разное»?
Сколько времени проектная группа может обсуждать работу, не теряя эффективности?
Сколько дней нужно на «вызревание» идей?
Для чего при «мозговом штурме» нужен модератор и как он должен себя вести?
Посмотрев ролик, вы сможете организовать обсуждение проекта или какого-то вопроса с коллегами или друзьями..
Рекомендуем литературу:
1) Майкл Микалко, «Креативный взрыв», М.: Попурри, 256 с., 2014..
Ссылка на эту книгу в интернет-магазине «Озон»:
http://psy-room.ru/contact-details/map.htm.
2) Роберт Дилтс. Стратегии гениев, часть 1. М.: Класс, 1998.
Видео взято с канала: «Тайм-менеджмент в университете»: сделано в Высшей школе экономики.
Мозговой штурм — Сергей Яголковский
Это видео было опубликовано на сайте ПостНаука (http://postnauka.ru/). Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте http://postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить.
Видео взято с канала: ПостНаука
Мозговой штурм: пример как провести
Хотите мы проведем мозговой штурм за Вас? Мы умеем! — http://biz-kurs.com.
Мозговой штурм — известная и очень эффективная методика решения возникающих задач и проблем. Мозговой штурм может помочь найти ответ практически на любой вопрос, и за это не надо платить денег, и для этого не надо куда-то идти или ехать..
Провести мозговой штурм можно в любой момент и в любом месте, главное, чтобы в наличии был мозг и письменные принадлежности..
Как провести мозговой штурм? Пример данной техники в действии и представлен в данном видео..
Итак, смотрите — как провести мозговой штурм! — https://youtu.be/Dof1pyyevrA — пример!
Видео взято с канала: Копирайтерская Лига
Как правильно использовать метод мозгового штурма?
Что такое брэйншторм (мозговой штурм) и что включает в себя этот метод решения задач?.
Хотите научиться веб-дизайну?
Получите бесплатный урок: https://goo.gl/IUIYGv.
Moscow Digital Academy:
VK: https://vk.com/moscowdigitalacademy.
Facebook: https://www.facebook.com/moscowdigitalacademy.
Instagram: https://www.instagram.com/moscow_digital_academy.
Максим Иванов:
VK: https://vk.com/id4155066.
Facebook: https://www.facebook.com/ivmaksim.
Instagram: https://www.instagram.com/ivanov.ma.
Влад Федорин:
VK: https://vk.com/vlad_fedorin.
Facebook: https://www.facebook.com/vlad.fedorin.
Instagram: https://www.instagram.com/fedorin_vlad
Видео взято с канала: Moscow Digital Academy
Нет похожих статей
Отличные подсказки! Спасибо, Павел!
Когда я впервые услышала о такой технике — а услышала именно от Павла — подумала, конечно, что в таких трудных темах и в таких количествах не осилить простому смертному!
Потом вспомнила, что такой штурм нам по жизни знаком: мы часто пишем перечни\реестры\списки, собираясь провести торжество, ремонт, совещание да просто статью написать.
И ещё: я начинаю заполнять от последней цифры вверх — так быстрее дело движется.
Шикарное видео! Из разряда «бери и повтори» — настолько все подробно и наглядно показано. И самое ценное — повторить хочется. Что я, пожалуй, и сделаю, есть у меня один вопрос, который я уже пару недель откладываю)) Спасибо, Павел.
Спасибо Павел!
Замечательное видео!
Самое интересное в том, что при этом вспомнил несколько прочитанных ранее книг о мозговых штурмах.
Самые сильные различия в результатах зависят от деталей, пусть и незначительных.
Только в Лиге я получил то, чего нет в большинстве книг:
1. Правильная постановка вопроса — каков вопрос, таков ответ. При неправильном вопросе не жди конструктивных ответов;
2. Нумерованный список будущих ответов — это магнит для подсознания.
3. Микро-ступор при штурме. Он почти всегда наступает, как его преодолеть, если о нём и не подозреваешь? Зная, что он может быть — даже не теряешь времени, отвечаешь банальностью и поток новых идей сметает ступор как былинку на пути самма.
4. «Делай как я» — иногда не хватает простого примера, чтобы понять простую истину: «Как это примитивно — я способен на большее!». Без примера топтался бы не один день на пороге, пока страхи не пошлют другой дорогой, куда уходят мечты без возврата.
Мозговой штурм очень хорошо прочищает путь через тернии к цели, помогает достать из самых сокровенных уголков подсознания реально крутые варианты решения любой задачи. Проводила, провожу и буду проводить МШ по возникающим вопросам! По Вашей рекомендации, Павел))
Павел абсолютно прав! Мозговой штурм реально рулит!!! Для тех, кто сомневается в эффективности мозгового штурма, советую посмотреть любой из выпусков передачи «Что? Где? Когда?». Это самый лучший и наглядный пример эффективности мозгового штурма.
не первое десятилетие используется такой метод в методиках преподавания дисциплин, в частности, иностранного языка. Да и вообще в педагогике проблемные методы (в том числе, проектные) применяются уже очень давно. Если преподаватель имеет педагогическое образование, да еще и профессионал своего дела, эти методы — норма повседневной работы. Наибольшая эффективность достигается в результате умелого, запланированного сочетания методов и приемов работы, их адаптация для каждой группы обучающихся.. Как видно для других предметных областей такие методы — как новшество..
Поддержка и доверие — удовлетворение потребности в общении, очень важном для мотивации. Отсутствие критики и внешнего контроля не угнетает потребность в самодетерминации. Доверие даже дилетантам — удовлетворение потребности в компетентности.
Классная техника генерирования идей – мозговой штурм. Особо отметила для себя:
• важно не останавливаться на середине и набрать нужное (изначально заданное себе) количество пунктов,
• работать не только с партнёрами, но и с конкурентами,
• впечатлила цифра — 7665 ответов!
Спасибо, Павел!
Как раз на днях посмотрела видео про, мне кажется, по сути то же самое, только акцент делается не на записи мыслей словами, а на графическом изображении (кстати, этого можно было бы ожидать как раз от мультипликаторов): http://youtu.be/_vS_b7cJn2A Если у Вас есть возможность поэкспериментировать со студентами или коллегами, можете потом тоже интресный ролик сделать. Я однажды пыталась на клейких листочках выписать все этапы и нюансы процесса издания и распространения журнала. Во-первых, одной неинтересно, т.к. и так всё это знаешь, не хватало новых идей от коллег, случись они в редакции (всем процессом, за исключением рецензирования и финансирования, занимаюсь я одна, благо журнал научный и выходит раз в квартал). Во-вторых, необходимо действительно много места вроде стены, т.к. хорошо иметь возможность окинуть все листочки одним взглядом. У меня такой возможности не было. В тот раз метод не сработал, хотя и была переведена куча стикеров. А попробовать решила после прочтения книги «Быстрое решение проблем при помощи стикеров» (Дэвид Стрейкер). Книга произвела на меня большое впечатление, но вау-эффекта не последовало. А вот после просмотра упомянутого выше ролика захотелось внедрить в анкетирование специалистов, проходящих у нас повышение квалификации, некий графический момент. Но пока не додумала, что было бы интересно попросить их нарисовать по логике курсов. Просто отвела пока пустое место в анкете и попросила нарисовать первое, что приходит в голову. Я не психолог, к моему большому сожалению, и интерпретировать рисунки не могу сколько-либо поофессионально. Я вообще ожидала, что либо люди вообще не поведутся на это «ребячество», либо посвятят свои рисунки предмету курсов (всё-таки столько часов интенсивной работы по одной теме, например, УЗИ). Результат меня удивил: ни капли из области курсов на бумагу не излилось, зато были нарисованы улыбающиеся машущие ручками мордашки, домик с прудиком и утками, лошадка, букет цветов,… Теперь вот дополнительно думаю, как эти рисунки использовать, не пропадать же такому светлому творчеству:)