Вопрос: Как проводить действия с дробями?

 

6 класс, 17 урок, Многоэтажные дроби

Видео взято с канала: Видеокурсы DA VINCI


 

Действия с обыкновенными дробями реши огэ

Видео взято с канала: Пять с плюсом


 

Алгебра 7 класс. Операции с дробями bezbotvy

Видео взято с канала: bezbotvy


 

Обыкновенные дроби сложение, вычитание, умножение, деление.

Видео взято с канала: egeurok


 

Математика | Действия с алгебраическими дробями

Видео взято с канала: TutorOnline


 

Все действия с десятичными дробями (Сложение, вычитание, деление и умножение)

Видео взято с канала: Математикс


 

Все действия с обыкновенными дробями

Видео взято с канала: Математикс


12 комментариев

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

  • Здравствуйте! Я хотела изучать действия с дробями, и нашла это видео. Посмотрела, всё понятно и ясно! Но умножение с дробями я не поняла… Но большое спасибо за полезный видосик�� и да, ещё последнюю главу не поняла…….

  • Здравствуйте, я не понимала тему но теперь более или менее поняла, но у меня вопрос: почему в умножении д.дробей во втором примере получается 0,0805 то есть НОЛЬ ЦЕЛЫХ если мы умножаем ОДНУ ЦЕЛУЮ НА НОЛЬ ЦЕЛЫХ думаю в ответе больше одного целого должен получиться.

  • Ралчлыыдслпгпла лашша не открывать не работал интернет я фото и видео в 57 подпишшиков я фильмы онлайн лучшего качества не открывать не открывать не открывать и перестань не открывать не открывать в 57 не открывать не работает с НДС в дали отдома я ни разу и перестань не открывать

  • не нашли задачек посложнее? их есть вот тут.
    сборник задач по элементарной математике (антонов выгодский..) скачал в инете.
    тут задачки повеселее. я, старый дуб, думаю повторю\подтяну математику, а то чё я.
    и повёлся на “элементарной” в названии.
    уже в первой сотне задач пошло веселье.

  • Интересно конечно, но блин, это такой все же гемор домножать,перемножать,выносить и все такое.Слишком много действий.Мой маленький мозг не выносит долготы решения (,а так, видео класс и помогло вспомнить 2 формулы и как решается подобное уравнение,thx

  • 1. Скорее всего Вы забыли в первом примере а² в числителе дроби (a+25)/(25-a²), потому что без этого квадрата получается ответ (11a+25)/(a³+15a²+75a+125); если бы стоял а², то был бы ответ 1/(a+5)
    2. Ответ: 2

  • Чем больше я смотрю обзоры с дробями, тем больше понимаю, что из наших детей готовят послушное стадо. И вроде бы математика развивает, но зачем все это в 5м классе и как ребёнку обьяснить задачу. Пример: у меня 2 яблока, ты съел у меня 5 яблок. Браво математика, у меня осталось минус 3 яблока) Так это ещё надо перевести в дробь, сначала правильную, потом не правильную, найти общий знаменатель и так далее. Зачем? Зачем все это в 5м классе, да и вообще зачем, мне в жизни дроби вообще не встречались. Уметь складывать, знать умножение, быстро считать, всё. Но обзор хороший, подписка. Вернусь в начало, почему послушное стадо? Да потому, что в дальнейшем работая, после такого обучения, ребёнок должен будет тупо выполнять приказы начальства и не спрашивать, зачем это надо и ведь можно все упростить, но нет, делай как мы сказали. Отупление полное.

  • Вауу!!! Это класс в школе я вообще ничего не понимала и просила что б заново объяснили и я всё равно не понимала а тут просто нашла это видео и просто сразу же все поняла почему вы не наш учитель, теперь я готова к контрольной, спасибо огромное!!!!

  • Я знаю способ полегче где сложение. Просо берём наибольший из двух знаменателей, потом умножаем его на 2 будет 96, а 96 делиться на 32. А если какой-либо другой пример, то умножаем о то на 2, то на 3… Пока не найдем наименьший общий знаменатель

  • Решено все неправильно кроме первого и последнего, я не математик просто на сайте одном тип проверь себя нашла точно такие задания с онлайн ответами проверила Ее ответы и ахнула, все все не правильно!!!! Ужас конечно

  • Не понимаю зачем в первом задании, так сложно объяснять?:) Когда можно объяснить гораздо проще? Вынести за скобки общий множитель 1/9, и тогда выражение в скобках сильно упростится и получится:
    18*(1/9)^2 -20*(1/9) = 18*(1/9)*(1/9) 20*(1/9) = (1/9)*[ 18*(1/9) 20 ] = (1/9)*[ 18/9 20 ] = (1/9) * [ 2 20 ] = (1/9) * (-18) = 18/9 = 2.

  • Пропустила второй школьный день третей четверти,оказалось мы как раз проходили эту тему,решила сначало узнать у одноклассников,но их записи мне не помогли,зашла в Ютуб,и вышло ваше видео,ну думаю:”была ни была, посмотрю”. Огромное спасибо за то что ваш канал существует,за 4 минуты выучила новую тему на вашем канале,нежели за 2 урока математики в школе��