ЧТО ТАКОЕ МЕТАФОРА?
Метафора — это красиво. Без неё наша речь не была бы такой образной и красочной. Запомнить, что означает это понятие, совсем не сложно, и мы это сейчас докажем!.
#метафора #эпитетметафора #средствовыразительностиметафора #эпитетыметафорысравнения #метафоравречи #метафорапримеры #вариантыметафор #сутьметафоры.
КОРОЧЕ ГОВОРЯ: https://www.youtube.com/playlist?list=PLCep5qGMqYaJgvegq2Sc3AJgWZnL3eXEk.
НЬЮМ ВКонтакте: https://vk.com/newm.
НЬЮМ Инстаграм: https://www.instagram.com/newm.news
Видео взято с канала: НЬЮМ
Про психолога и метафоры
Как психолог работает с метафорами
Видео взято с канала: Олег Шендригайлов
Метафора в визуализации. Три способа подбора метафоры
В ролике рассказывается о механизме действия визуальной метафоры. Как метафоры можно использовать для объяснения чего угодно. Где и как подбирать метафоры под нужные задачи..
Ролик из курса Практика визуального мышления https://smysloteka.ru/coursepvm
Видео взято с канала: Oleg Kemaev
Метафоры (тренинг)
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory.
Метафора – вид тропа..
Без метафор речь суха..
Метафора – это перенесение..
Метафора – вид тропа (украшение)..
Виды тропов: гипербола, оксюморон, метафора..
Идентификация метафоры..
В предложении заменяется слово. Например, во фразе «сочная речь» заменяется слово «сочная»..
Слово «сочная» заменяет слово «метафоричная»..
Идентификация метафор в песте «В лесу родилась ёлоча»..
В лесу родилась елочка,.
В лесу она росла,.
Зимой и летом стройная, зеленая была..
Метафорический анализ Лермонтова.
Выявляются метафоры в стихотворении Лермонтова..
Прощай, немытая Россия,.
Страна рабов, страна господ,.
И вы, мундиры голубые,.
И ты, им преданный народ.
Видео взято с канала: Роман Мельниченко
Метафора | Русский язык
План урока:
Что такое метафора? А развёрнутая метафора?
Как образуются метафора и развёрнутая?
Будем учиться искать и разбирать метафоры..
Мы в социальных сетях:
https://vk.com/domyem
Видео взято с канала: THiNK Online
Как написать песню. Образы и метафоры
В этом видео я рассказываю, как можно улучшить ваш текст с помощью образов, метафор и сравнений..
Привет, меня зовут Шерстовский. На своём канале я рассказываю о том, как писать классные тексты для песен. Если хочешь развиваться в этом направлении присоединяйся!)
Видео взято с канала: Шерстовский
Как придумывать метафоры
✓ Скачайте бесплатный мини-курс ➤ https://goo.gl/TPMD5J «Как победить лень и выработать привычку писать ежедневно».
В этом видео поговорим о том, как придумывать метафору..
Справочник писателя в соц.сетях:
Facebook ➤ https://www.facebook.com/groups/avtoram/.
Вконтакте ➤ https://vk.com/avtoram_com.
Телеграм ➤ https://t.me/avtoram_com.
Понравилось видео? Ставьте ЛАЙК и делитесь с друзьями ➤ https://www.youtube.com/watch?v=mo-jjcZ3ZjM.
Подписывайтесь на канал, чтобы первыми получать новые видео ➤ https://goo.gl/WQHJeU.
Интересные видео:.
Как показать реакцию героя https://www.youtube.com/watch?v=tISdpAbu1cs.
Как найти ошибки в сцене https://www.youtube.com/watch?v=eSrWILC_31I.
Что такое метафора, как придумать метафору https://www.youtube.com/watch?v=mo-jjcZ3ZjM.
Всем привет! С вами снова Эльвира Барякина и справочник писателя..
Сегодня мы с вами поговорим как придумывать метафоры. Метафора это одно из главных украшений текста и работает она по следующим принципам. #Метафора – это отсылка к какому-то прежнему воспоминанию, например, «холодное сердце, холодное, как лед». Мы берем воспоминание о льде и тем самым показываем, что сердце молодого человека было холодное-холодное. Или же возьмем классический пример из Трумена Капоте, что «неудача – это специя, которая придает вкус успеху». Здесь у нас происходит сравнение с вкусной пищей, и она должна быть посыпана чем-то остреньким. Понятно, как делается?
Как же нам подобрать эти красивые, замечательные метафора примеры? Понятное дело, что у «прокачанных» авторов это все происходит автоматически. Им не надо сидеть и строить это все. Точно так же, как у натренированной балерины. Ей не нужно думать о том, на какую высоту ей нужно поднять ногу для того, чтобы красиво исполнить какое-то па. У нее это все уже на автомате получается..
Что делать начинающим авторам, которые еще не умеют делать это на автомате? Сейчас я расскажу и научу. Существуют некоторые шаги, которые нам нужно предпринять. В первую очередь, нам нужно четко самим себе сказать какую эмоцию мы хотим проиллюстрировать, какого типа воспоминание нам потребуется для того, чтобы залезть в голову читателя, намекнуть ему на что-то и сказать: «Вот это оно. Мое похоже на то, что у тебя уже есть в голове»..
Допустим, нам нужно показать серьезный конфликт между отцом и сыном и показать, что сын очень плохо относится к своему отцу. Это сложная эмоциональная гамма, которую нам нужно показать в 1, 2, 3 слова. Ни в коем случае на это нельзя тратить большое количество текста, иначе мы потеряем внимание читателя..
Теперь нам нужно подумать, с чем ассоциируются отношения сына с отцом. То есть, какие эмоции это может вызывать. Здесь мы должны показать, допустим, «мой отец (какой?) кислый, как лимон» на вкус. Здесь такая важная вещь – это то, что своему воображению мы позволяем летать куда угодно. На данном этапе мы не пытаемся взять какую-то серьезную высоту, мы просто учимся. Поэтому пишем: отец на вкус – кислый, как лимон, на слух – каркает, как ворона, на вид он на кого похож, если он ходит все время в черном, у него мрачное выражение лица, сутулая фигура – похож на грифа. Может быть на прикосновение – холодный. И выписываем все это в список..
Теперь мы ищем, что общего есть вот в этом списке. И мы видим, что у нас появляется паттерн, то есть, отец похож на какую-то неприятную птицу, и мы думаем, что образ грифа-падальщика будет как раз идеально. В таком случае в своем тексте мы можем применить эту метафору: «Я не хочу быть, как ты, не хочу стать грифом-падальщиком, который наживается на несчастье других людей» Вот у нас уже есть готовая метафора..
Точно таким же способом вы разрабатываете метафоры для своего произведения..
Еще раз подводим итоги #метафоры. Сначала мы фиксируем, какая у нас идея, какую эмоцию нам нужно проиллюстрировать, потом прописываем все возможные варианты, на что это похоже по вкусу, по цвету, на ощупь, на вид, на взгляд, как вам нравится. Все, что придет в голову, все записывайте. Потом нужно выбрать некую закономерность, на что это похоже, и вы ее увидите, потому, что так или иначе ассоциация будет происходить. После этого формируете метафору и вставляете ее в текст..
Надеюсь, вам было полезно. С вами была Эльвира Барякина. Всего хорошего! До свидания!
#ЭльвираБарякина #СправочникПисателя
Видео взято с канала: Эльвира Барякина. Справочник писателя
Нет похожих статей
Овцы и бараны. Никакого логического мышления. И кем они вырастут….. пепец стране. Словарный запас минимум. И словами которые имеют тупо пользуються. Это они диградируются )))))))))))))))))))))))))))))))
Неудачная лекция. Неприятно смотреть на препирательство преподавателя и студентов. Создается впечатление, что преподаватель защищается от студентов. Заметно, что не налажен контакт с группой. Сама преподаватель. За коллегу стыдно становится. Стихотворение выбрано тоже неудачно. Во-первых, это одно из спорных произведений Лермонтова. Во-вторых, желательно подбирать материал, возвышающий свою собственную страну, а не унижающую. Очень надеюсь, что атмосфера последующих лекций не будет мешать их восприятию.
Очень интересные лекции. На счет «конфликта» между преподавателем и студентами. Кто из на нас не был оным!? Тобиш студентом. Иногда надо некоторым учащимся провести небольшой «втык». Не было тут ничего сверхужасного не развалятся. Прочел некоторые комменты под этим видео, такое ощущение, что сидят тут одни моралфаги. Видно, препод любит то, чем он занимается. А тут дюжина обезъян завалилась которым ничего не нужно кроме смехуечков.
Не останавливайтесь на достигнутом, если это конечно есть в списке ваших целей, а именно дарить знания, было бы здорово увидеть, услышать и познать с ваших уст остальные тропы нашего великого русского языка )))
Да, хорошая тема. Мне очень нравятся метафоры у Айрис Мердок, она великолепно владела этим инструментом. Например, » я смотрел на аннулированный чек, как на мёртвое тело возлюбленной», можно долго и нудно писать, что чувствовал персонаж, оставшись без гроша, а можно то же самое передать в нескольких словах, ещё добавив немножко иронии.
У нас был преподаватель по психиатрии, у него на лекциях никто не болтал, или болтали так, что не было слышно никому кроме того с кем, но в основном не болтали, боле того друзей на лекции приводили, так что место не хватало, и те кто были приглашенные стояли. Он этого добивался двумя основными моментами, одно это прием, благодаря которому на первых лекциях ставил на место неразумных, через обращение к авторитету, через обращения общего внимания к болтунам, типа выходи и рассказывай, если не интересно уходи и т.д. А второе самое главное очень интересно рассказывал и эмоционально и с примерами и т.д. Тут нужно сказать, что на остальных предметах то же не очень то болтали, но все же было.
Недавно беседовал с теми, кто его знает, говорят, жалуется, что все чаще приходится через угрозы людей в чувство приводить чтоб не болтали, а у психологов вообще прекратил читать, а преподавать в «пустые» головы не интересно, а другой мотивации нет, так как платят за это не много.
Вот и тут смотрю, интересно же преподаватель дает, и думать заставляет и объясняет так, что и тупой поймет, и студенты видно же что в принципе нормальные, но к сожалению какие-то не серьезные, недообразованные и безвольные, не могут не п..ть, бестолку. Остается впечатление какой-то инфантильности и несерьезности отношения вообще ко всему.
К чему я это говорю деградируем блин. Грустно.
Так и хочется оказаться на месте учеников и задать интересующие вопросы, также поучаствовать в обсуждении. Странно, что у второкурсников мышление тех людей с которыми в частности и прощался Лермонтов.
Тема очень интересная. Изложено в увлекательной форме. Спасибо лектору. Части аудитории всё это «до лампочки». Вопрос зачем им тратить своё и чужое время и нервы? Ошибка при выборе профессии или «мы ещё маленькие»?