Материал: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА -Методические указания

Предмет: Методические указания

Просмотров: 5007


Введение

Дисциплина «Психология и педагогика» читается студентам очной формы обучения на I курсе, открывая цикл общеобразовательных дисциплин («Психология и педагогика», «Культура делового общения», «Экономическая психология», «Социология»), ориентированных на изучение человеческого фактора в экономической жизни общества и будущей профессиональной деятельности выпускников СПбГУЭФ.

Основной целью дисциплины является формирование системы знаний по психологии и педагогике, необходимых для принятия обоснованных решений в управленческой, консультационной, научно-исследовательской и преподавательской деятельности.

Основные задачи курса:

       формирование у студентов умения ориентироваться в обширной отечественной и зарубежной литературе по психологической тематике, подбирать информацию в соответствии с собственными профессиональными задачами; критически относиться к различным направлениям в психологии и педагогике, видеть их особенности и вырабатывать свою собственную точку зрения в вопросах практического использования тех или иных положений;

       усвоение  основных  психологических  закономерностей, влияющих на эффективность профессионального управленческого (или, как частный случай, педагогического) решения;

CCn8AOBaH 8 C06CTB8HHOrO HA B AyanbHOrO CT  nH npocpecc oHanbHOA8HTenbHOCT    c noMOLl.iO  Ha6opa nc xonorw-le­ CKx M8TOAK..

Целью семинарских занятий является:

       углубленное изучение студентами отдельных разделов дисциплины, закрепление полученных знаний;

     приобретение навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой;

       формирование аналитических способностей, умение обобщать и формулировать выводы;

     формирование  у  студентов  профессионального умения кратко, аргументированно и ясно излагать обсуждаемые вопросы.

Формами проведения семинарских занятий являются:

            развернутая беседа;

            обсуждение докладов и сообщений;

            теоретический диспут;

       анализ и обсуждение проблемных ситуаций, примеров из практики;

     задания на самостоятельность мышления, устные опросы, письменные (контрольные) работы.

Для подготовки студентов к семинарским занятиям рекомендуется следующий алгоритм:

            ознакомление с темой и вопросами занятия;

            повторение лекционного материала по теме;

       изучение вопросов семинара не менее чем по двум рекомендованным литературным источникам;

            выполнение практического задания;

     оценка своей подготовленности путем ответов на вопросы для самопроверки;

            формулирование       дискуссионных          вопросов        и          проблем, желательных для обсуждения на занятии;

            подготовка доклада или сообщения по одному из вопросов семинара.


Загрузка...