Японский способ умножения чисел? В большинстве школ учат умножать цифры в столбик, но данная система подходит не всем детям. Есть дети, которым нужно показать наглядно, как это происходит.. У творческих людей, а также и у большинства девочек математика и вообще точные предметы не идут. При этом в обычной школе нет подхода к каждому ученику. Весь материал объясняется одинаково. Репетитор тоже, не всегда может объяснить как-то по-другому. Нужно преподносить школьный материал другим способом. В данной статье разбиваем стереотип умножения цифр в столбик и показываем новый способ умножения цифр по японской системе.. Умножение чисел быстро без калькулятора! Как умножить 12 х 13? 1. Берём лист бумаги в клетку и цветные фломастеры. Записываем пример 12 х 13.. 2. Горизонтально представляем цифру «12» в виде линий. Рисуем 1 полоску – это один. Спустя клеточки рисуем две полоски.. 3. Теперь представляем цифру «13» в в виде линий вертикально.. 4. В правом нижнем углу считаем точки пересечения двух линий. Получается цифра «6».. 5. По диагонали считаем точки пересечения линий и складываем. Получается «5».. 6.Остается верхний левый угол. Цифра «1».. 7. Записываем результат с конца (это нижний правый угол). 12 х 13 = 156.. Рассмотрим ещё 1 пример. Как умножить 16 х 13? 8. Представляем первый ряд цифр. Рисуем линию, спустя клеточки рисуем 6 линий по горизонтали.. 9. Рисуем одну линию по вертикали, спустя клеточки три линии – это цифра «13».. 10. Считаем сколько точек пересечения? Получается «18».. 11. Считаем точки по диагонали и складываем. Получается «9».. 12. В левом верхнем углу цифра «1».. 13. Начинаем записывать результат с конца. После равно отступаем место и пишем 8. Далее цифра 1 перекидывается к следующему ряду цифр и прибавляем к тому числу, которое указано. В ответ записываем «0», а цифру слева перекидываем в следующий ряд. Складываем. Записываем цифру «2» в ответ. Пример по математике 16 х 13 = 208.. В примерах всегда важна практика. Попробуем умножить сложные цифры.. Как умножить 132 х 213? 14. Рассмотрим умножение 3-ых чисел. Представляем числа, как мы показывали ранее, в виде линий.. 15. Считаем точки пересечения в нижнем углу. Получается «6».. 16. Берём ближайшую диагональ. Считаем, складываем и получается «11».. 17. Далее считаем следующий ряд по диагонали. Ответ «10».. 18. Далее следующий ряд. Цифра «7».. 19. В верхнем углу цифра «2». Теперь считаем. После равно отступаем место и пишем последнюю цифру из нижнего угла. Записываем «6». Из следующего ряда записываем 1, а вторая единичка уходит в следующий ряд. Складываем. Записываем в ответ «1», а далее складываем первую цифру и следующий ряд. Пишем в ответ «8». Остается цифра «2». Пример по математике 132 х 213 = 28116.. Фото 19.. Советуем потренироваться на разных примерах самостоятельно, а также посмотреть видео к описанию примера на нашем канале.. На сайте kak-sdelat-vse.com много полезной информации для детей и взрослых. Заходите, читайте и делитесь полезными ссылками с друзьями. Также, вы можете изучать английский язык бесплатно, посмотрите статьи в рубрике «изучение английского». Пополняйте ваш словарный запас и знания! Интересное обучение доступно каждому! Статья https://kak-sdelat-vse.com/nauka-i-tehnika/1087-yaponskiy-sposob-umnozheniya-chisel.html. Журнал «Как сделать всё самому» рассказывает о разных полезных советах, которые пригодятся каждому человеку в его жизни, независимо от пола и возраста. Постараемся рассказать просто о том, как лучше сделать какое-то изделие, как осуществить свой выбор или как лучше поступить в той или иной ситуации. Все предлагаемые советы проверены на собственном опыте.
По вопросам связанным с занятиями пишите в личку: https://vk.com/id6226401. Как быстро умножать в уме большие числа методом Трахтенберга. Занятие по математике и физике, репетитор по скайпу.
https://goo.gl/huphtU Тренажеры для устного счета.. Урок умножения двузначных и трехзначных чисел в уме за несколько секунд. Выполните умножение из домашнего задания и сможете считать без калькулятора. Это свойство умножение освободит время на контрольных для решения более сложных заданий.
На работе в свободное время в середине нулевых когда интернета на телефоне не было, считал подобным методом, но мой вроде проще был, или такой же много времени прошло с того момента, когда наловчишся считаешь довольно быстро, быстрее чем в столбик и 8ми и 10ти значные цифры перемножал, так что у калькулятора при проверке экрана не хватало, и придумывал алгоритмы быстрого перемножения простых чисел например 111111 на 111111 и всё в таком духе, а всё потому что было строго и бухать нельзя на работе было да и опасно а в телефоне не позависаеш потому что он кнопочный)))
Моя дочь (13 лет) решает 57*48 за 7 секунд. Достала телефон, открыла калькулятор, ввела значения, сказала ответ…. Я решаю этот пример в уме за 20 секунд. Разница 13 секунд. Когда твоя работа связанна с числами в магазине на кассе супермаркета, то 13 секунд это много. А когда ты работаешь на АЭС… наверно ерунда) Вывод: Я старый и глупый раз использую ум….
Ну а зачем пересчитывать в уме такие числа?всегда можно столбиком перемножить на листочке по правилу перемеожения и все. А это не легкий, а более замороченный способ, мое мнение, вся нынешняя школа старается заморочить разум.
Головная боль В наше время когда все есть возьми лист и ручку и умножь в столбик и нечего заморачиваться А ежели совсем дуб взгляни на таблицу умножения Все это можно держать под рукой и даже калькулятор А для памяти решайте судоку кроссворды учите шедевральные стихи и произведения в стихах Куда логичнее и полезнее
Ну хз,мне всего 12, но при этом мне(да и наверное большинству моих сверстников) двухзначные на двухзначные числа удобнее умножать в уме, говоря о трёхзначных-куда проще и компактнее умножать столбиком. Сомневаюсь, что японцев учат решать таким образом. Хотя способ действительно интересный.
Девушка вы извените за вопрос вы оригами занимались?я очень давно не был на вашем канале,как Вас зовут? Вы извените меня но столбиком проще. Это Япония она сложна нам Иза менталитета мы привыкли так,а их тысячи лет учили по другому,у них философия а у нас скорость результат. Вас зовут Евгения?
Пожелаю ученному Якову Трахтенбергу царство небесное. Его система очень помогает людям в учебе, в жизни, в прокачке мозгов. Спасибо ему, ну и тебе тоже за этот ролик. Всем советую пользоватся этим методом. Друг ты мог бы еще, что нибудь из методов, которых он придумал, выложить? С радостью посмотрю и по советую друзьям.
Это метод полезен если не знаешь таблички умножения, она здесь не нужна, ну и для небольших чисел. Представьте себе умножение 6-ти значных чисел, вернее чертеж что получится. А в столбик универсально для любых чисел, но повторюсь, нужно знать таблицу умножения.
Это очень хорошо,но сейчас у всех смартфоны и мобильные телефоны,а в них всегда есть калькулятор,а,если что,можно умножить » в столбик»,а этим способом пусть умножают японцы,у них везде какие то иероглифы! ))))))
Это не японцы придумали. И это не японский метод. Этот метод придумал Узбекский философ, ученный который открыл науку алгебра Абу Наср Фаробий. В это время японцы играли свои деревянные мечи. Читайте историю! Японцы только использую эту методику для того чтобы улучшать мыслительную функцию мозга!
Какой ужас… Если столбиком в уме, за это время пять примеров можно решить. Лучше что-нибудь умное предложили. Например, как пользоваться таблицами Брадиса. Хотя какой там… Многие уверены, что это что-то из Гарри-Поттера. ��
На работе в свободное время в середине нулевых когда интернета на телефоне не было, считал подобным методом, но мой вроде проще был, или такой же много времени прошло с того момента, когда наловчишся считаешь довольно быстро, быстрее чем в столбик и 8ми и 10ти значные цифры перемножал, так что у калькулятора при проверке экрана не хватало, и придумывал алгоритмы быстрого перемножения простых чисел например 111111 на 111111 и всё в таком духе, а всё потому что было строго и бухать нельзя на работе было да и опасно а в телефоне не позависаеш потому что он кнопочный)))
Моя дочь (13 лет) решает 57*48 за 7 секунд. Достала телефон, открыла калькулятор, ввела значения, сказала ответ…. Я решаю этот пример в уме за 20 секунд. Разница 13 секунд. Когда твоя работа связанна с числами в магазине на кассе супермаркета, то 13 секунд это много. А когда ты работаешь на АЭС… наверно ерунда) Вывод: Я старый и глупый раз использую ум….
Ну а зачем пересчитывать в уме такие числа?всегда можно столбиком перемножить на листочке по правилу перемеожения и все. А это не легкий, а более замороченный способ, мое мнение, вся нынешняя школа старается заморочить разум.
Головная боль В наше время когда все есть возьми лист и ручку и умножь в столбик и нечего заморачиваться А ежели совсем дуб взгляни на таблицу умножения Все это можно держать под рукой и даже калькулятор А для памяти решайте судоку кроссворды учите шедевральные стихи и произведения в стихах Куда логичнее и полезнее
Ну хз,мне всего 12, но при этом мне(да и наверное большинству моих сверстников) двухзначные на двухзначные числа удобнее умножать в уме, говоря о трёхзначных-куда проще и компактнее умножать столбиком. Сомневаюсь, что японцев учат решать таким образом. Хотя способ действительно интересный.
Девушка вы извените за вопрос вы оригами занимались?я очень давно не был на вашем канале,как Вас зовут? Вы извените меня но столбиком проще. Это Япония она сложна нам Иза менталитета мы привыкли так,а их тысячи лет учили по другому,у них философия а у нас скорость результат. Вас зовут Евгения?
Пожелаю ученному Якову Трахтенбергу царство небесное.
Его система очень помогает людям в учебе, в жизни, в прокачке мозгов.
Спасибо ему, ну и тебе тоже за этот ролик.
Всем советую пользоватся этим методом.
Друг ты мог бы еще, что нибудь из методов, которых он придумал, выложить?
С радостью посмотрю и по советую друзьям.
Это метод полезен если не знаешь таблички умножения, она здесь не нужна, ну и для небольших чисел. Представьте себе умножение 6-ти значных чисел, вернее чертеж что получится. А в столбик универсально для любых чисел, но повторюсь, нужно знать таблицу умножения.
Это очень хорошо,но сейчас у всех смартфоны и мобильные телефоны,а в них всегда есть калькулятор,а,если что,можно умножить » в столбик»,а этим способом пусть умножают японцы,у них везде какие то иероглифы! ))))))
Это не японцы придумали. И это не японский метод. Этот метод придумал Узбекский философ, ученный который открыл науку алгебра Абу Наср Фаробий. В это время японцы играли свои деревянные мечи. Читайте историю! Японцы только использую эту методику для того чтобы улучшать мыслительную функцию мозга!
Какой ужас… Если столбиком в уме, за это время пять примеров можно решить. Лучше что-нибудь умное предложили. Например, как пользоваться таблицами Брадиса. Хотя какой там… Многие уверены, что это что-то из Гарри-Поттера. ��