ОГЭ по математике. Задание 22.. Поддержать Проект: http://donationalerts.ru/r/valeryvolkov. Мои занятия в Скайпе: https://vk.com/id224349278. Новая Группа ВКонтакте: https://vk.com/volkovvalery. Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 60 км/ч, а вторую _ со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
Больше видеоуроков на портале онлайн образования: https://onliskill.ru/. Сре́дняя ско́рость — в кинематике, некоторая усреднённая характеристика скорости, движущегося тела (или материальной точки). Различают два основных определения средней скорости, соответствующие рассмотрению скорости как скалярной либо векторной величины: средняя путевая скорость (скалярная величина) и средняя скорость по перемещению (векторная величина). При отсутствии дополнительных уточнений, под средней скоростью обычно понимают среднюю путевую скорость.
А если обратная задача?) Средняя скорость 85,1 км в час. Одну половину пути он ехал с одной скоростью, а другую половину с другой. Найти эти скорости)))
Давайте попробуем?)
2 переменные было. А сделаем 1 известную переменную. И надо узнать 2 скорости
Эта идея более четко и быстро выражается в задаче, которую я использую много лет. Из города А в город В автобус едет со скоростью 40км/ч, а обратно 60 км/ч. Найти среднюю скорость. Хороший учитель физики мгновенно скажет 48, а плохой 50.
Спасибо за вашу работу, за желание работать учителем! Смутило правда ваша привычка писать единичку…но видали намного хуже преподавателей вузов и тд и тп, уж вечное i и j и путаницу от них тоже прочувствовал в свое время. Ну и все же 37S я бы писал 37·S (s похоже на число 5) так как зрительно тупому двоечнику можно запутаться, а уже когда лень писать в час, а просто пишите 60 км…тоже можно запутать туповатых учеников. Просто, думаю, у вас какой-то лицей чтоль, что видно умные ученики или студенты…уж не знаю, кто там у вас (на главной вроде «Лицей 35 Челябинск», так что видно точно умные дети).
Павел Виктор, добрый день, правильно ли я понимаю, что если принять, что секундомер во всех измерения находится в нулевой момент времени на отметке 0 секунд, то во всех формулах можно писать не дельта t, а просто t?
Здравствуйте,не могли бы вы пояснить,почему график траектории y(x) представляет собой кусочно-линейную функцию?Какое противоречие возникло,если бы точки соединялись кривыми? Прошу прощения,если вопрос очевиден.
Задачи разобраны хорошо, а вот пример про расчет времени на практике, не очень. Цифры про 100 км/ч, 60 км/ч и 40 км/ч взяты с потолка. Можно 1000 км пролететь за 10 ч Да еще и с остановками на 1 ч. А можно и 100 км ехать 3ч. Связь с задачами не обозначена.
Спасибо, более полвека назад в школе научили решать подобные задачи, приняв весь путь за единицу, а также тренировали устный счёт по причине отсутствия калькуляторов. И вот, благодаря Вам, вспомнил детство золотое. Извините, что хвастаюсь, но через три минуты ответ был получен.
Велосипедист проехал один круг замкнутой трассы со средней скоростью 10 км/ч. С какой средней скоростью необходимо велосипедисту проехать второй круг, чтобы общая средняя скорость за два круга стала 20 км/ч?
Павел Андреевич, очень нужна ваша помощь. Если вам не трудно объясните мне пожалуйста как решается эта задача: Треть всего пути автомобиль прошёл со скоростью V1, затем треть всего времени он ехал со скоростью V2, а остальной путь со скоростью V3. Найдите среднюю скорость автомобиля. Помогите пожалуйста я уже 3 часа сижу ничего не получается ������
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста по д/з: 1) задача 2 на стр. 19 по Кирику (д/з урока 17) совпадает с задачей 133 по Лукашику (д/з урока 16) или я напутала номера? 2) в задаче 5 на стр. 19 по Кирику у меня «Ответ: 2 км/ч средняя скорость туриста на всём пути. 4 км/ч была бы средняя скорость туриста, если бы он не отдыхал.» В конце задачника в ответах стоит: 8 км/ч, 4 км/ч. Верный ли первый ответ (8 км/ч) в задачнике?
Задача решается мгновенно, если знать физический смысл так называемого «среднего гармонического» двух или более чисел. Это как раз и есть средняя скорость на всём пути, при условии, что значения средней скорости на каждом из n равных по расстоянию участков пути равны данным значениям соответствующих скоростей. Её легко получить самостоятельно: x(H) = n / (1/x(1)+ 1/x(2) +… + 1/x(n))
Заметим, что если мы в формулировке этого физического смысла заменим слова «равных по расстоянию» на слова «равных по времени», то тогда средняя скорость на всём пути yбудет равна среднему арифметическому данных значений скоростей: x(A) = (x(1) + x(2) +… + x(n))/n 98%, конечно, не знают, ни что такое среднее гармоническое, ни его физического смысла, поэтому дают неверный ответ.
Спасибо вам огромное, очень помогли скоро соч, а я нечего не поняла что там учительница говорила, какие то буквы странные ( к слову у нас учительница очень молодая еще, и не особо хорошо объясняет ), я и на дополнительные уроки к ней ходила, но все равно нечего не понимала, но вы смогли всё мне объяснить за малое количество времени, огромное спасибо
Павел Виктор, а когда мы вычисляем скорость, посчитав весь путь на время, то мы говорим, что эту скорость тело имело в каждый момент времени данного времени (на которое мы поделили)? То есть на графике это будет просто прямая линия с одной скоростью вдоль отрезка времени (опять же, на который мы поделили)? Таким образом делением пути на все время мы определяем скорость в каждой Момент времени данного отрезка и она одинакова?
А если перемещение равно 0 (например, точка описывает траекторию квадрата: начало и конец пути совпадают), тогда модуль вектора средней скорости тоже 0 равен? а если так, то выходит, что в этом случае средняя путивая скорость может быть выше модуля вектора средней скорости. Или я что-то упускаю?
Здравствуйте Павел! Я ученик 10 класса, и благодаря вашим урокам я поступил в один из лучших физмат школ моего города. Я просмотрел все ваши уроки, с 7-9 класс за все лето, выполнял все задачи из домашней работы все лето, и пока мои бывшие одноклассники отдыхали в это время, я пройдя весь ваш курс от а до я, из слабого ударника по физике сумел сдать 14 из 15 баллов на экзаменах по этому предмету. Я безумно благодарен вам за то что вы делаете, сэкономив деньги на репетитора, обладая лишь своей мотивацией и вашим урокам, за три месяца я понял в физике в разы больше чем за три года моего обучения. Спасибо вам за то, что очень сильно помогли мне в этом предмете, за то, что отвечали на вопросы, и за то, что делаете это бесплатно!
Частица движется в одной плоскости. По графикам зависимости от времени проекций скорости на ось Х и У постройте траекторию частицы, если известно что в начальный момент х = 2 м, у = 1 м. Отличная задача, прям компиляция всех пройденных уроков по РПД.
Павел Андреевич,скажите пожалуйста, геометрическая сумма (векторная сумма) (модуль векторной суммы) векторов вычисляется с помощью проекций на ось координат? (Складываются не длины векторов,составляющих сумму,а их проекции)
Уважаемый Павел, ВИКТОР. Почему у брата с сестрой Sобщ вектор равно? Ведь брат проехал всего 5 км, а сестра 6 км ( 5 км проехала и 1 км прошла ). Путь длина участка траектории материальной точки, пройденного ею за определенное время. Брат проехал 5 км за 30 мин, сестра 6 км за 30 мин.
А если обратная задача?) Средняя скорость 85,1 км в час. Одну половину пути он ехал с одной скоростью, а другую половину с другой. Найти эти скорости)))
Давайте попробуем?)
2 переменные было. А сделаем 1 известную переменную. И надо узнать 2 скорости
Дано средняя скорость 80 км в час.
Эта идея более четко и быстро выражается в задаче, которую я использую много лет. Из города А в город В автобус едет со скоростью 40км/ч, а обратно 60 км/ч. Найти среднюю скорость. Хороший учитель физики мгновенно скажет 48, а плохой 50.
Спасибо за вашу работу, за желание работать учителем! Смутило правда ваша привычка писать единичку…но видали намного хуже преподавателей вузов и тд и тп, уж вечное i и j и путаницу от них тоже прочувствовал в свое время. Ну и все же 37S я бы писал 37·S (s похоже на число 5) так как зрительно тупому двоечнику можно запутаться, а уже когда лень писать в час, а просто пишите 60 км…тоже можно запутать туповатых учеников. Просто, думаю, у вас какой-то лицей чтоль, что видно умные ученики или студенты…уж не знаю, кто там у вас (на главной вроде «Лицей 35 Челябинск», так что видно точно умные дети).
Павел Виктор, добрый день, правильно ли я понимаю, что если принять, что секундомер во всех измерения находится в нулевой момент времени на отметке 0 секунд, то во всех формулах можно писать не дельта t, а просто t?
Здравствуйте,не могли бы вы пояснить,почему график траектории y(x) представляет собой кусочно-линейную функцию?Какое противоречие возникло,если бы точки соединялись кривыми?
Прошу прощения,если вопрос очевиден.
Задачи разобраны хорошо, а вот пример про расчет времени на практике, не очень. Цифры про 100 км/ч, 60 км/ч и 40 км/ч взяты с потолка. Можно 1000 км пролететь за 10 ч Да еще и с остановками на 1 ч. А можно и 100 км ехать 3ч. Связь с задачами не обозначена.
Спасибо, более полвека назад в школе научили решать подобные задачи, приняв весь путь за единицу, а также тренировали устный счёт по причине отсутствия калькуляторов. И вот, благодаря Вам, вспомнил детство золотое. Извините, что хвастаюсь, но через три минуты ответ был получен.
Велосипедист проехал один круг замкнутой трассы со средней скоростью 10 км/ч. С какой средней скоростью необходимо велосипедисту проехать второй круг, чтобы общая средняя скорость за два круга стала 20 км/ч?
Павел Андреевич, очень нужна ваша помощь. Если вам не трудно объясните мне пожалуйста как решается эта задача: Треть всего пути автомобиль прошёл со скоростью V1, затем треть всего времени он ехал со скоростью V2, а остальной путь со скоростью V3. Найдите среднюю скорость автомобиля. Помогите пожалуйста я уже 3 часа сижу ничего не получается ������
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста по д/з:
1) задача 2 на стр. 19 по Кирику (д/з урока 17) совпадает с задачей 133 по Лукашику (д/з урока 16) или я напутала номера?
2) в задаче 5 на стр. 19 по Кирику у меня «Ответ: 2 км/ч средняя скорость туриста на всём пути. 4 км/ч была бы средняя скорость туриста, если бы он не отдыхал.» В конце задачника в ответах стоит: 8 км/ч, 4 км/ч. Верный ли первый ответ (8 км/ч) в задачнике?
В последней задаче смутило S общ. в условии, которую мы как бы потом находим..
Через установку неизвестного числа X стало понятней
дано S₁ = S₂ = X
—
v = S/t
S = S₁ + S₂ = 2X
t = t₁ + t₂
t₁ = S₁/v₁ = X/v₁
t₂ = S₂/v₂ = X/v₂
t = X/v₁ + X/v₂ = X(v₁ + v₂)/(v₁v₂)
—
v = 2X / (X(v₁ + v₂)/(v₁v₂)) = 2v₁v₂/(v₁ + v₂)
Задача решается мгновенно, если знать физический смысл так называемого «среднего гармонического» двух или более чисел. Это как раз и есть средняя скорость на всём пути, при условии, что значения средней скорости на каждом из n равных по расстоянию участков пути равны данным значениям соответствующих скоростей. Её легко получить самостоятельно:
x(H) = n / (1/x(1)+ 1/x(2) +… + 1/x(n))
Заметим, что если мы в формулировке этого физического смысла заменим слова «равных по расстоянию» на слова «равных по времени», то тогда средняя скорость на всём пути yбудет равна среднему арифметическому данных значений скоростей:
x(A) = (x(1) + x(2) +… + x(n))/n
98%, конечно, не знают, ни что такое среднее гармоническое, ни его физического смысла, поэтому дают неверный ответ.
Спасибо вам огромное, очень помогли скоро соч, а я нечего не поняла что там учительница говорила, какие то буквы странные ( к слову у нас учительница очень молодая еще, и не особо хорошо объясняет ), я и на дополнительные уроки к ней ходила, но все равно нечего не понимала, но вы смогли всё мне объяснить за малое количество времени, огромное спасибо
Павел Виктор, а когда мы вычисляем скорость, посчитав весь путь на время, то мы говорим, что эту скорость тело имело в каждый момент времени данного времени (на которое мы поделили)? То есть на графике это будет просто прямая линия с одной скоростью вдоль отрезка времени (опять же, на который мы поделили)? Таким образом делением пути на все время мы определяем скорость в каждой Момент времени данного отрезка и она одинакова?
А если перемещение равно 0 (например, точка описывает траекторию квадрата: начало и конец пути совпадают), тогда модуль вектора средней скорости тоже 0 равен? а если так, то выходит, что в этом случае средняя путивая скорость может быть выше модуля вектора средней скорости. Или я что-то упускаю?
Здравствуйте Павел! Я ученик 10 класса, и благодаря вашим урокам я поступил в один из лучших физмат школ моего города. Я просмотрел все ваши уроки, с 7-9 класс за все лето, выполнял все задачи из домашней работы все лето, и пока мои бывшие одноклассники отдыхали в это время, я пройдя весь ваш курс от а до я, из слабого ударника по физике сумел сдать 14 из 15 баллов на экзаменах по этому предмету. Я безумно благодарен вам за то что вы делаете, сэкономив деньги на репетитора, обладая лишь своей мотивацией и вашим урокам, за три месяца я понял в физике в разы больше чем за три года моего обучения. Спасибо вам за то, что очень сильно помогли мне в этом предмете, за то, что отвечали на вопросы, и за то, что делаете это бесплатно!
Частица движется в одной плоскости. По графикам зависимости от времени проекций скорости на ось Х и У постройте траекторию частицы, если известно что в начальный момент х = 2 м, у = 1 м.
Отличная задача, прям компиляция всех пройденных уроков по РПД.
Павел Андреевич,скажите пожалуйста, геометрическая сумма (векторная сумма) (модуль векторной суммы) векторов вычисляется с помощью проекций на ось координат? (Складываются не длины векторов,составляющих сумму,а их проекции)
Уважаемый Павел, ВИКТОР. Почему у брата с сестрой Sобщ вектор равно? Ведь брат проехал всего 5 км, а сестра 6 км ( 5 км проехала и 1 км прошла ). Путь длина участка траектории материальной точки, пройденного ею за определенное время. Брат проехал 5 км за 30 мин, сестра 6 км за 30 мин.